Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi

2-TOPSHIRIQ:  
 
 
4. «Baliq skeleti» metodi 
 
 
Kelib chiqish sabablari 
 
 
 
 
 
 
Bartaraf etish yo‘llari 
   
 
 
 
 
 
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ўқитувчи ва 
ўқувчи 
ўртасидаги 
зиддиятлар 
«Балиқ скелети» методини самарали амалга ошириш  
қадамлари 
 
Ҳар бир иштирокчи эркин ишлаши учун қулай шароит яратилиши керак. 
Мустақил  фикр  ва  ғояларни  ёзиш  учун  керакли  доска,  юмшоқ  доска, 
флефчатка,  рангли  маркерлар,  постерлар,  кодоскоп  ва  турли  форматдаги 
қоғозлар  олдиндан  тайёрланиши  лозим.  Бериладиган  мавзу,  муаммо  ёки 
вазиятлар аниқланади. 
 
Иш қоидаларини белгилаш керак: 
а)  берилган ғоялар бахоланмайди; 
б)  фикрлашга тўлиқ эркинлик берилади; 
в)  берилаётган ғоялар миқдори қанча кўп бўлса, шунча яхши; 
г)   «ўйланг», «илиб олинг» ва бошка ғояларга асосланиш керак; 
д)  мустақил фикр ва гоялар тўғрисида сўраш ва мағзини чақиш керак; 
е)    мавзу  асосида  берилган  ғояларни  ёзиб,  кўринадиган  жойга  илиб  қўйиш 
зарур; 
ж) берилган янги ғояларни янада тўлдириб, қатнашчилар рағбатлантирилиши 
лозим; 
з)  қатнашчилар  ғоялари  устидан  кулиш,  кинояли  шарҳлар  ва  майна 
қилишларга йўл қўйилмаслиги шарт; 
и) янги-янги ғоялар туғилаётган экан, демак ишни давом эттириш
 керак. 
 
 

---

146