Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi



Download 3,27 Mb.
Pdf ko'rish
bet332/332
Sana30.12.2021
Hajmi3,27 Mb.
#167868
1   ...   324   325   326   327   328   329   330   331   332
Bog'liq
5pedagogikmahorat3kurspdf

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O‘qituvchi faoliyati-da 
mehnatning moddiy 
va ma’naviy 
mahsulotini yaratish, 
yuksak natijalarga 
erishish qobiliyati
 
Ta’lim-tarbiya jara-
yonida yangi holatga 
tez va to‘g‘ri munosa-
bat bildirish; fao-
liyatni tanlashda ta-
fakkur tezligi
 
Pedagogik faoliyatda 
erishilgan muvaf-
faqiyatlar o‘lchovi; 
kasbiy bilimlarni 
mukammal bilish 
qobiliyati
 
Ijod
 
Fikrlash tezligi
 
Mahorat
 
INTELLEKTNING ASOSIY SIFATLARI
 


240 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6-chizma 
 
 Ko‘nikmalarni egallash tezligi  
 Erishilgan yutuqlar sifati  
Qobiliyat 
ko‘rsatkichlari  
Qobiliyatlar  
Insonning ma’lum faoliyat talablariga javob beruvchi va 
uning muvaffaqiyatli bajarilishining sharti hisoblanuvchi 
individual-psixologik xususiyatlardir 
UMUMIY:  
aqliy faollik; tanqidiylik; 
tizimiylik;  
tahlil qilish;  
reaktsiya tezligi; 
sintezlash;  
diqqatni jamlash; 
e’tiborlilik;  
Qobiliyatlarni rivojlantirishning eng yuqori darajasi – TALANT 
MAXSUS: 
tashkilotchilik;  
injener-texnik; 
loyihalashtirish; 
matematik;  
ijodiy;  
badiiy;  
musiqaviy. 
O‘QUVCHILARGA PEDAGOGIK TA’SIR KO‘RSATISHDA O‘QITUVCHI 
AMAL QILADIGAN QOIDALAR
 
  tarbiyaning aniq bir maqsadga qaratilganligi 
  tarbiyaning hayotiy faoliyat bilan bog‘liq hodisa ekanligi 
 
  shaxsni jamoada tarbiyalanishida o‘ziga xos xususiyatlarini 
e’tiborga olish 
  tarbiyalanuvchi shaxsga nisbatan talabchan bo‘lish va uning 
shaxsini hurmat qilish 
  tarbiyalanuvchining yosh va o‘ziga xos xususiyatlarini 
hisobga olishi 
  tarbiyaviy ishlarning izchilligi va muntazam olib borilishini 
ta’minlash 


241 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
YOSH O‘QITUVCHI AMAL QILIShI LOZIM BO‘LGAN 
XUSHMUOMALALIK MEZONLARI 
  o‘quvchilarga og‘zaki ta’sir qilishda shirinsuxanlik va insoniylik 
tuyg‘ularini namoyish etish 
 
  so‘z bilan og‘zaki ta’sir etishning barcha bosqichlarida hissiy 
osoyishtalikning namoyon bo‘lishi 
  o‘quvchilarning ta’lim va bilim olishga bo‘lgan ishtiyoqini 
kuchaytirish 
  mustaqil fikr yuritish, o‘z fikrini erkin bayon eta olish, insoniy 
qadr-qimmat tuyg‘usini shakllantirish 
  o‘zaro fikr almashishga doir sifatlar, ko‘nikmalar va 
malakalarning mavjudligi 
PEDAGOGIK NAZOKATNING UZLUKSIZLIGINI 
TA’MINLOVChI OMILLAR:
 
  pedagogik nazokat o‘qituvchining butun pedagogik faoliyatida 
sayqallanib takomillashib boruvchi jarayon 
  pedagogik nazokat odatda tugallangan shaklga ega bo‘lmay, 
insoniy fazilatlar evaziga uzluksiz boyib boradi 
  o‘qituvchi pedagogik nazokatning tarkibiy qismlarini ijtimoiy 
muhitga va odamlarning yashash tarziga, urf-odatiga qarab 
o‘zgartirishi mumkin; 
  o‘qituvchi pedagogik nazokatning nozik qirralarini chuqur 
egallashga doimo intilishi talab etiladi 
  pedagogik nazokatni o‘qituvchi har bir o‘quvchi bilan o‘zaro 
munosabatda o‘zi uchun eng qulay shaklga keltirib, ma’lum bir 
muvozanatda saqlaydi 
  o‘z kasbini sidqidildan sevishi, halolligi, rostgo‘yligi, axloqiy 
pokligi, odamiyligi, kamtarligi, samimiy muomalasi pedagogik 
nazokatning zarur talablaridir 


242 
 
Pantomimik harakatlarda o‘z hissiy holatini nazorat qilishda o‘qituvchi quyidagi faoliyatlarga 
jiddiy e’tibor berishi maqsadga muvofiqdir: 
  sport bilan muntazam shug‘ullanib borish; 
  yoshlar psixologiyasiga oid bilimlarni doimiy o‘rganib borishi; 
  o‘quvchilarga nisbatan xayrixohlik va optimizmga ega bo‘lishi; 
  o‘z harakatini nazorat qilishi (muskul zo‘riqishini, qo‘l, oyoq va bosh)  
  harakatini, nutq tempini bir maromda saqlashda nafas olishini  
 tartibga solish; 
  madaniy  hordiqni  to‘g‘ri  uyushtirishi  (dam  olishi,  o‘z  sog‘ligiga  doimiy  e’tibor, 
lirika, musiqa, yumoristik hajviyalarni sevib o‘qiy olish);  
  o‘z-o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lib, ta’sir ko‘rsata olish. 
 
 
TIL VA NUTQNING QIYOSIY TAHLILI: 
 
Tilning imkoniyatlari: 
Nutqning imkoniyatlari: 
1. 
 
Til aloqa materiali.  
Nutq aloqa shaklidir. 
2. 
 
Tilni xalq yaratadi. 
Nutqni har bir shaxs yaratadi. 
3. 
 
Tilning hayoti qadim xalq hayoti bilan 
bog‘liq. 
Nutqning hayoti esa qisqa bo‘lib, u aytilgan 
paytdagina mavjud. 
4. 
 
Ayrim shaxslar ayni zamonda bir nechta 
tilni bilishi mumkin. 
Ayrim shaxsning nutqi ayni zamonda faqat 
bitta bo‘ladi, chunki u ma’lum vaqtda va 
ma’lum o‘rinda yuz beradi. 
5. 
 
Tilning hajmi noaniqdir. 
Nutqning hajmi esa aniq. 
6. 
 
Til – turg‘un statik hodisa. 
Nutq harakatda bo‘luvchi, dinamik hodisa. 
 
 
 
 
 
 
 
16-chizma 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O‘QITUVCHINING INDIVIDUAL NUTQ 
MADANIYATI XUSUSIYTLARI 
a) nutqning to‘g‘riligi; 
b) nutqning aniqligi; 
v) nutqning ifodali bayon etilishi; 
g) nutqning sofligi; 
d) nutqning ravonligi; 
j) nutqning boyligi. 


243 
 
 
 
 
 
 
 Ijodiy pedagogik mahorat va omilkorlik 
 
PEDAGOGIK MAHORAT OMILKORLIGINI 
TA’MINLOVChI XUSUSIYaTLAR 
Bazaviy omilkorlik 
 
Kasbiy – pedagogik tayyorgarlik: 
- asosiy fanlar; 
- o‘qitish metodikasi; 
- falsafiy bilimlar; 
- pedagogikbilimlar; 
- psixologik bilimlar; 
- pedagogik axloq va hokazo. 
Metodologik omilkorliklar 
 
 
Falsafiy, umumilmiy  va aniq fan-
lar  darajasiga  mos  keluvchi  metodo-
logik  bilimlarni,  ta’lim  muammola-
rini,  integral,  faoliyatga  taalluqli  bi-
limlarni  mustaqil  yondashuv  asosida 
o‘zlashtira  olish  qobiliyati  va 
hokazo.  

kasbiy qadriyatlarga yo‘naltiril-
ganlik; 

motivatsion 
ijodkorlikka 
yo‘naltirilganlik;  
- ta’limda innovatsiyaning asosiy 
umuammolarini tushunish; 
-  pedagogik 
vazifalarni 
hal 
qilishga 
tizimiy 
yondashishga 
qaratilganlik;  

dasturiy 

maqsadli 
rejalashtirish qobiliyati;  
- ilmiy - tadqiqot madaniyati;  
- texnologik madaniyat; 
- grafika madaniyati; 
- kasb ahloqi; 
- ta’lim muammolarini mustaqil 
anglash qobiliyati;  
- kommunikativlik; 
- dilkashlik. 
 
 
 
- kasbiy moslashuvchanlik, 
kutilmagan holatlarga tayyor turish, 
kirishuvchanlik metod va meto-
dikalari, salbiy holatlarni keltirib 
chiqaruvchi turli aqidaparastlikni 
engib chiqishga qodirlik qobiliyati;  
- ergonomik fikrlash; 
- kasbiy faoliyatning individual 
uslubi;  
- o‘zining kasbiy sifatlariga baho 
bera olish, o‘z faoliyatini va uning 
natijalarini refleksiv baholash 
qobiliyati, tanqid va o‘z-o‘zini 
tanqid qilish; 
- o‘z-o‘zini rivojlantirish va 
mustaqil ta’lim olish qobiliyati va 
hokazo. 


244 
 
 4.7. O’QUV USLUBIY MAJMUANING ELEKTRON VARIANTI 


245 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YHATI 
 
Asosiy adabiyotlar 
1.Хоliqоv А. Pеdаgоgik mаhоrаt. -T.: Iqtisоd-mоliya nаshriyoti, 2011.- 420 b. 
2.Аzizхodjаеvа  N.N.  Pеdаgоgik  texnologiya  va  pеdаgоgik  mаhоrаt.  –T.:  O‘zbekiston 
yozuvchilar uyushmasi, 2006.-159 b. 
3.Ziyomuxammеdov B. Pеdagogik maxorat asoslari. -T.: TIB-KITOB, 2009.-183 b. 
4.Боубекова Г.Д., Холикова Г.Т., Магзумова Г. Педагогичесое мостерствао. Учебное 
пособия. Т.: 2002 – 63 с. 
 
Qo‘shimcha adabiyotlar 
5.Mirziyoev  SH.M.  Tanqidiy  tahlil,  qat’iy  tartib-intizom  va  shaxsiy  lavobgarlik  –  har  bir 
rahbar  faoliyatining  kundalik  qoidasi  bo‘lishi  kerak.  O‘zbekiston  Respublikasi  Vazirlar 
Mahkamasining  2016  yil  yakunlari  va  2017  yil  istiqbollariga  bag‘ishlangan  majlisidagi 
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti nutqi. // Xalq so‘zi gazetasi, 2017.16 yanvar, №11 
6.Mirziyoev SH.M. Buyuk kelajagimizni  mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. 
“O‘zbekiston”, 2017. 
7.O‘zbekiston 
Respublikasini 
yanada 
rivojlantirish 
bo‘yicha 
harakatlar 
strategiyasi.O‘zbekiston  Respublikasi  Prezidentining  farmoni.  O‘zbekiston  Respublikasi  qonun 
xujjatlari to‘plami, 2017yil,  6-son,70-modda. 
8.Mirziyoev SH.M. Qonun ustuvorligi – inson manfaatlarini ta’minlash taraqqiyoti va xalq 
farovonligining garovi. “O‘zbekiston”, 2017.  
9.I.A.Karimov “Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch”. T-Ma`naviyat-2008  
10.Ibragimov  X.,  Yoldoshev  U.  va  boshqalar  Pеdаgоgik  psixologiya.  -T.:  O‘zbekiston 
faylasuflari milliy jamiyati, 2007. - 410 b. 
11.Tоlipоv  O‘.Q.,  Usmоnbоеvа  M.  Pеdаgоgik  tехnоlоgiyalаrning  tаtbiqiy  аsоslаri.-T.: 
O‘zbеkistоn Rеspublikаsi Fаnlаr аkаdеmiyasi. 2006. -261 b. 
 
Elektron ta'lim resurslari 
4.  www. tdpu. uz 
2.www. pedagog. uz 
3.www. Ziyonet. uz 
4.www. edu. uz 
5.tdpu-INTRANET. Ped 
 
 
 
 

Download 3,27 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   324   325   326   327   328   329   330   331   332




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish