O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
Z.M.BOBUR NOMIDAGI
ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI
PEDAGOGIKA KAFEDRASI
«QIYOSIY PEDAGOGIKA»
fanidan
O’QUV-USLUBIY MAJMUA
Bilim sohalari:
|
100 000 – Gumanitar soha
|
Ta’lim sohasi:
|
110 000 – Pedagogika
|
Ta’lim yo’nalishi:
|
5110900 – Pedagogika va psixologiya
|
Andijon -2021
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI
PEDAGOGIKA KAFEDRASI
QIYOSIY PEDAGOGIKA
fanidan
O’QUV-USLUBIY MAJMUA
Bilim sohalari:
|
100 000 – Gumanitar soha
|
Ta’lim sohasi:
|
110 000 – Pedagogika
|
Ta’lim yo’nalishi:
|
5110900 – Pedagogika va psixologiya
|
Andijon – 2021 yil
Fanning ishchi o’quv dasturi Oliy va o’rta maxsus ta'lim Vazirligining 2018-yil 25-avgustdagi 744-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi.
Tuzuvchilar:
F.Abdurazzaqova – ADU, Umumiy pedagogika kafedrasi katta o’qituvchisi.
U.Shoabdurahimova – ADU, Pedagogika kafedrasi o’qituvchisi.
Taqrizchilar:
N.Abdullayeva- ADU, Umumiy pedagogika kafed rasi dots., p.f.n
Negmatova A. – ADU, Umumiy pedagogika kafedrasi dots, p.f.n..
Fanning o’quv-uslubiy majmuasi Andjon davlat universiteti O’quv-uslubiy Kengashida ko‘rib chiqildi va tavsiya qilingan (2019-yil “_28__”_______ dagi“___”-sonli bayonnoma).
MUNDARIJA
1.
|
O’QUV MATERIALLLARI
|
|
1.1
|
MA’RUZA MATERIALLARI……………………………………
|
|
1.2
|
SEMINAR MASHG’ULOTLARI………………………………..
|
|
1.3
|
AMALIY MASHG’ULOTLARI…………………………………..
|
|
|
|
|
2.
|
MUSTAQIL TA’LIM MASHG’ULOTLARI……………………
|
|
|
|
|
3.
|
GLOSSARIY………………………………………………………
|
|
|
|
|
4
|
ILOVALAR
|
|
4.1
|
FAN DASTURI……………………………………………………
|
|
4.2
|
ISHCHI DASTUR…………………………………………………
|
|
4.3
|
TARQATMA MATERIALLAR…………………………………
|
|
4.4
|
TESTLAR…………………………………………………………
|
|
4.5
|
BAHOLASH MEZONLARI………………………………………
|
|
4.6
|
BOSHQA MATERIALLAR……………………............................
|
|
4.7
|
OQ’UV USLUBIY MAJMUANING ELEKTRON VARIANTI ..
|
|
1-BO’LIM.
|
I. O‘quv materiallari
|
|
|
Qiyosiy pedagogika.
|
|
|
1-modul ’’Qiyosiy pedagogika’’ fanning nazariy asoslari
|
|
1-mavzu
|
’’Qiyosiy pedagogika’’ fanning nazariy asoslari
|
|
2-Mavzu
|
Qiyosiy pedagogikaning nazariy –metodologik asoslari
|
|
3-Mavzu
|
Qiyosiy pedagogik tadqiqotlarning dolzarb yo‘nalishlari
|
|
4- Mavzu
|
Qiyosiy pedagogikaning taraqqiyot bosqichlari
|
|
5-Mavzu
|
Pedagogik tizimlarni taqqoslash texnologiyasi va tadqiqot qilish bosqichlari
|
|
6-Mavzu
|
Qiyosiy pedagogikada tadqiqotlar tipologiyasi va OO‘Yularida ta’lim variativligi
|
|
7-Mavzu
|
Oliy ta’lim tizimining tipologik- tasnifiy mezonlari va ta’lim muassasalari nufuzi
|
|
8-Mavzu
|
Qiyosiy pedagogika fani rivojlanishida xalqaro tashkilotlar va ularning faoliyati
|
|
|
2-modul. “Qiyosiy pedagogika” fannining am aliy aham iyati
|
|
9-mavzu
|
Osiyo mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari va ularning qiyosiy tahlili
|
|
10-mavzu
|
Yaponiya ta'lim tizimi va unga dahldor masalalarning olib borilishi.
|
|
11-mavzu
|
Osiyo mamlakatlarida maktabgacha, boshlang’ich, o’rta kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keying i ta’lim
|
|
12-mavzu
|
O‘zbekiston va Osiyo davlatlari ta’lim tizimlarining qiyosiy tahlili
|
|
13-mavzu
|
AQSH ta’lim tizimi.
|
|
14-mavzu
|
Germaniya ta’lim tizimi.Fransiya ta’lim tizimi.Angliya ta’lim tizimi.
|
|
|
|
|
15-mavzu
|
Rossiyada qiyosiy pedagogika fani tarqqiyoti va pedagogik jarayonlar
|
|
16-mavzu
|
Yevropa mamlakatlarida maktabgacha, boshlang’ich, o’rta kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keying i ta’lim
|
|
17-mavzu
|
O‘zbekiston va Yevropa mamlakatlari ta’lim tizimining qiyosiy tahlili
|
|
18-mavzu
|
Jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari
|
|
SEMINAR MASHG‘ULOT MATERIALLARI
1- Mavzu
|
“Qiyosiy pedagogika” mustaqil fan sifatida
|
|
2- Mavzu
|
Qiyosiy pedagogikaning nazariy –metodologik asoslari.
|
|
3- Mavzu
|
Qiyosiy pedagogik tadqiqotlarning dolzarb yo‘nalishlari
|
|
4- Mavzu
|
Qiyosiy pedagogikaning taraqqiyot bosqichlari
|
|
5- Mavzu
|
Pedagogik tizimlarni taqqoslash texnologiyasi va tadqiqot qilish bosqichlari
|
|
6- Mavzu
|
Qiyosiy pedagogikada tadqiqotlar tipologiyasi va OO‘Yularida ta’lim variativligi
|
|
7- Mavzu
|
Oliy ta’lim tizimining tipologik- tasnifiy mezonlari va ta’lim muassasalari nufuzi
|
|
8- Mavzu
|
Qiyosiy pedagogika fani rivojlanishida xalqaro tashkilotlar va ularning faoliyati
|
|
9- Mavzu
|
Osiyo mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari va ularning qiyosiy tahlili
|
|
10- Mavzu
|
Yaponiya davlati ta'lim tizimi
|
|
11- Mavzu
|
Koreya davlati ta'lim tizimi
|
|
12 Mavzu
|
O‘zbekiston va Osiyo mamlakatlari ta’lim tizimlarining qiyosiy tahlili
|
|
13- Mavzu
|
Aqsh ta’lim tizimi
|
|
14 Mavzu
|
Germaniya davlati ta’lim tizimi
|
|
15- Mavzu
|
Fransiya davlati ta’lim tizimi
|
|
16- Mavzu
|
O‘zbekiston va Yevropa mamlakatlari ta’lim tizimining qiyosiy tahlili
|
|
17- Mavzu
|
Jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari
|
|
|
Fan dasturi
|
|
|
Ishchi dasturi
|
|
|
Glossariy
|
|
II. Ilovalar
|
Testlar
|
|
|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
|
KIRISH
Davlatimiz rahbari va hukumatimiz tomonidan ta’lim sohasini rivojlantirish bo‘yicha keng qamrovli ishlar amalga oshirilmoqda. O‘zbekiston Prezidentining 2018-yil 22-yanvardagi farmoni bilan tasdiqlangan «2017–2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasini «Faol tadbirkorlik, innovatsion g‘oyalar va texnologiyalarni qo‘llab-quvvatlash yili»da amalga oshirishga oid davlat dasturining 172-bandida «Ta’lim to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi qonunining yangi tahrirdagi loyihasini ishlab chiqish vazifasi belgilab berildi.
Qonun loyihasini ishlab chiqish jarayonida yigirmadan ortiq rivojlangan xorijiy davlatning ta’lim sohasidagi ilg‘or tajribalari inobatga olindi.
2019 yil 23-avgust kuni Prezident Shavkat Mirziyoyev raisligida xalq ta’limi tizimini rivojlantirish, pedagoglarning malakasi va jamiyatdagi nufuzini oshirish, yosh avlod ma’naviyatini yuksaltirish masalalariga bag‘ishlangan yig‘ilishda ta’lim-tarbiya sifati va samaradorligini oshirish bo‘yicha qator tashabbuslar ilgari surildi. Prezidentimiz soha oldida ko’plab vazifalar turgani,jumladan,darsliklar ta’minoti,ta’lim dasturlari sifati,o’qituvchilar bilim va malakasini oshirish,kadrlar yetishsmovchiligini bartaraf etish,chet tillarni o’qitish imkoniyatlarini kengaytirish borasidagi ishlar talab darajasida emasligini ta’kidladi. Xalq ta’limi tizimida rivojlangan davlatlarning ilg’or pedagogik tajribalarini o’rganish, ta’lim-tarbiya borasidagi innovatsion uslublar va yondashuvlarni solishtirish, milliy pedagogikamizni rivojlantirish kabi ustuvor vazifalar belgilab berildi.
Ushbu o’quv uslubiy majmuada qiyosiy pedagogikaning maqsadi va vazifasi ,qiyosiy pedagogikaning rivojlanish bosqichlari, qiyosiy pedagogika fani rivojlanishida xalqaro tashkilotlar va ularning faoliyati, jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyoti masalalari, Yevropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil, Osiyo mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari va ularning qiyosiy tahlili, rivojlangan mamlakatlarda ta’lim-tarbiya tizimi va qiyosiy tahlil, Markaziy Osiyo davlatlarida ta’lim-tarbiyaning o’ziga xosliklarini o’z ichiga qamrab oladi va talablarning jahon pedagogikasiningrivojlanish tendentsiyalarini to’la anglay olish qobiliyatini shakllatirishga qaratilgan.
“Qiyosiy pedagogika”fani pedagogika - psixologiya ‘’5110900’’ta’lim yo’nalishi bakalavriat bosqichining o’quv rejasida umumkasbiy fanlar blokidan o’rin egallaydi. ‘’Qiyosiy pedagogika’o’quv fanidan uslubiy majmuasini ishlab chiqishda fan dasturi,xorijdagi yetakchi O.T.M. lari foydalanilgan adabiyotlardan namuna olib yaratilishiga e’tibor qaratildi.
