Z. E. Azimova adu, Maktabgacha ta’lim fakulteti dekani, P. f d., dotsent

Psixolog - pedagogik nuqtayi nazaridan o’smirlar bilan ishlaydigan katta yoshdagilar quyidagi qoidaga rioya qilishlari lozim:
Ko’p nasihat qilavermang;

• 
  o’smir his – tuyg’ularini hurmat qiling;
  
• 
  hayotda mustaqil bo’lishga o’rgating;
  
• 
  Ko’p dakki beravermang;
  
• 
  do’q – po’pisa qilmang.
  

Ijtimoiy - pedagogik boshqaruv va ijtimoiy jarayonlarni nazorat qilish ob’yekti sifatida yoshlar jinoyatchiligining oldini olish maktab, ichki ishlar bo’limi, voyaga yetmaganlar jinoyatchiligiga qarshi kurash organlarining birgalikdagi tadbirlari tizimi doirasida amalga oshirilishi kerak.
Shundan kelib chiqib, dastlabki talablar olg’a suriladi: mazkur faoliyat samaradorligi uchun xizmat qiladigan ob’ektiv jarayonlar va hodisalarni hisobga olib borish; tarbiyaning noqulay haroitiga va shaxsni noto’g’ri yo’lga kirishning boshlanishiga o’z vaqtida e’tibor berish maqsadida ijtimoiy -pedagogik istiqbol metodlaridan foydalanish; o’smir shaxsning individual - psixologik va ijtimoiy sifatlarini shisobga olish.
O’zbekiston Respublikasi ichki ishlar vazirligining 1994 yil 29 dekabrdagi qq 2 - sonli buyrug’ining ilovasida keltirilgan metodik tavsiyalar mazkur ishlarni amalga oshirishda muayyan yordam beradi.
Deviant xulq -atvorli bolalarni reabilitatsiya qilish yillari tarbiyalovchi funktsiya bolani atrof-muhitga kirishishi talim-tarbiya jarayonida addaptatsiya, ijtimoiylashtirish jarayonini amalga oshrishni ko’z da tutudi. Ijtimoiy reabilitatsiya bolalar uchun davlatni bolalarga g’amho’rligi Ijtimoiy-reabilitatsion funktsiya.
Ruxiy jismoniy nuqsonga ega bolalar talim- tarbiya bolalarni tarbiyalash funktsiyasi pedagog tomonidan amalga oshiriladi.

1. 
   Bola ongida barcha jonli mavjudotga muhabbat ijodiy tushunish, vijdoniylik tuyg’usini tarbiyalash lozim
   
2. 
   Atrofdagi odamlar bilan muloqatga kirishishga o’rganish hayot maqsadida va mazmunini anglatadi.