Z. E. Azimova adu, Maktabgacha ta’lim fakulteti dekani, P. f d., dotsent

Hamkorlikda o‘qitish metodi. Hamkorlikda o‘qitish metodining asosiy g‘oyasi – biror – bir topshiriqni birgalikda bajarish emas, balki hamkorlikda o‘qishdir. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyasida hamkorlikda o‘qitish muhim ahamiyat kasb etadi. Hamkorlikda o‘qitishni bu biror bir vazifani, topshiriqni hamkorlikda bajarish emas, balki hamkorlikda o‘qitishdir. Buyuk rus tarbiyashunosligining asoschilaridan biri A.S.Makarenko «Tarbiyalanuvchilarni tarbiyalash jarayonida, o‘zim ham tarbiyalanib bordim»,- deb yozadi. Demak o‘qitish jarayonida, o‘qituvchi bolalarni o‘qitar ekan, ayni paytda o‘zi ham o‘qishga majburdir. Bu hamkorlikda o‘qitish orqali amalga oshadi.

O‘qitish metodlari	Natija (% xisobida)
Ma’ruzalarda O‘qishda Munozarada Amaliy mashg‘ulotda Talabalar bir-birini o‘qitganda	5 10 50 75 90

Hamkorlik pedagogikasi. Mumtoz pedagogik qarashlar nuqtai nazaridan o‘qituvchi-pedagogik jarayonning sub’ekti, o‘quvchi esa ob’ekti, deb hisoblanadi. Hamkorlik pedagogikasida esa o‘quvchi o‘z o‘quv faoliyatining sub’ekti tarzida qaraladi. Bunda o‘qituvchi va o‘quvchi pedagogik jarayonning sub’ektlari sifatida tenglashib, hamkorlik pedagogikasi jarayoni tashkil bo‘ladi. Ular o‘zaro hamkor, hamfikr, hamdo‘st, hamijodkor, hamishtirokchi, hamdard va hamboshqaruvchi tarzida faoliyat yuritadilar. Hamkorlik munosabatlari o‘qituvchilar orasida, ma’muriyat bilan, o‘quvchilar va o‘qituvchilar jamoalari bilan, rahbarlar, ota-onalar va keng jamoatchilik orasida ham o‘rnatiladi. Hamkorlik pedagogikasi o‘quvchining ta’lim-tarbiya olish motivlarini rivojlantirib borish orqali hamda o‘quv-tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish tamoyillarini amalga tatbiq qilgan holda yuqori sifat va samaradorlikka erishishni ta’minlaydi.