rivojlantiruvchi vazifasi sanaladi.
T a ’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislash tamoyillari.
Pedagogikada
0
‘quvchilarning t a ’lim olganligini tashxislash va
nazorat qilish tamoyillarining tizimi ishlab chiqilgan. Ulardan eng
muhimlari xolislik (obyektivlik), tizimlilik (sistemalilik), ko'rgazmalilik
(oshkoralik) sanaladi. Xolislik (obyektivlik) tashxis testlari (topshiriqlari,
s a v o lla ri), ta s h x is ja r a y o n i m a z m u n in in g ilmiy a s oslan ganligi,
pedagogning barcha t a ’lim oluvchilarga d o ‘stona munosabati ham da
b ilim , m a l a k a l a r n i b a h o la s h n in g an iq k o ‘rinishda b e lg ila n g a n
m ezonlaridan iborat. Amalda tashxisning xolisligi q o ‘yilgan baholar
nazorat metodlari va vositalaridan, tashxis o ‘tkazgan o ‘qituvchidan
q a t ’i nazar h a m m a vaqt mos kelishini anglatadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |