‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

Bolalarga  nisbatan  insonparvarlik  munosabatida  boMish  ularning taqdiri 
ha q id a   qaygMirish,  u ning  qob iliyatin i  ko'ra  olish ,  unga  i s h o n is h , 
shuningd ek ,  b o la n in g   xatoga  yoM  q o ‘yish,  shaxsiy  nuqtayi  nazarga  ega 
b o i i s h   huquqini  qadrlashni  nazarda  tutadi.
T a ’limning  ta shkiliy-m etodik  tamoyillari.  T a ’limni  tashkil  etish 
metodikasi  ta ’lim  mazmunini  shakllantirish  kabi  erkin tanlanishi  mumkin 
emas.  Bu  borada  muayyan  ijtimoiy,  psixologik  va  pedagogik  talablarni 
inobatga  olish  zarur.  Bunday  talablar  t a ’limning  ta sh k iliv -m eto d ik  
tamoyillari  deb  yuritiluvchi  tamoyillar  mazmunida  o ‘z  ifodasini  topgan:
—  t a ’lim n in g   izchilligi,  tizim liligi,  ketma-ketligi;
—  t a ’limda  on glilik  va  ijodiy  faollik;
—  t a ’lim da  k o ‘rgazmalilik;
—  t a ’lim n in g   samaradorligi  va  ishonchliligi  (m ustahkamligi);