Yuqoridagilardan ko`rinib turibdiki, psixik jarayonlar o`quvchilarning muvaffaqiyatli o`qishi va aqliy rivojlanishini tashkil etish uchun zarur bo`lgan bilim va e`tibor yosh xususiyatlari bilan tavsiflanadi

Kontseptsiyani o'zlashtirish jarayonini nazorat qilishni ta'minlaydigan shartlar th
1. Adekvat harakatning mavjudligi: u muhim xususiyatlarga yo'naltirilgan bo'lishi kerak.
2. Amaldagi harakat tarkibini bilish. Masalan, tan olish harakati quyidagilarni o'z ichiga oladi: a) tushunchaning zaruriy va yetarli xossalari tizimini aktuallashtirish; b) taklif etilayotgan ob'ektlarda ularning har birini tekshirish; v) olingan natijalarni baholash.
3. Harakatning barcha elementlarini tashqi, moddiy shaklda ifodalash.
4. Kiritilgan harakatning bosqichma-bosqich shakllanishi.
5. Harakatning yangi shakllarini o'zlashtirishda operativ nazoratning mavjudligi.
N.F. Talyzina kontseptsiyalarning bosqichma-bosqich shakllanishiga batafsil to'xtalib o'tadi. Haqiqiy predmetlar yoki maketlar bilan 5-8 ta topshiriqni bajarib bo‘lgach, o‘quvchilar tushuncha belgilarini ham, harakat qoidasini ham hech qanday yodlashsiz yod oladilar. So‘ngra ish-harakat tashqi nutqiy shaklga o‘tkazilib, topshiriqlar yozma ravishda berilib, tushuncha belgilari, qoida va ko‘rsatmalar o‘quvchilar tomonidan xotiradan chaqiriladi yoki yoziladi.
Agar harakat tashqi nutq shaklida oson va to'g'ri bajarilgan bo'lsa, u ichki shaklga tarjima qilinishi mumkin. Topshiriq yozma ravishda beriladi va belgilarni ko'paytirish, ularni tekshirish, natijalarni qoida bilan solishtirishni o'quvchilar o'zlari bajaradilar. Birinchidan, har bir operatsiyaning to'g'riligi va yakuniy javob tekshiriladi. Sekin-asta nazorat faqat yakuniy natijaga kerak bo'lganda amalga oshiriladi.
Harakat to`g`ri bajarilgan bo`lsa, u aqliy bosqichga o`tadi: o`quvchining o`zi va harakatni bajaradi va nazorat qiladi. Stajyor tomonidan nazorat faqat harakatlarning yakuniy mahsuloti uchun ta'minlanadi. Talaba qiyinchilik yoki natijaning to'g'riligiga ishonchsizlik mavjud bo'lganda yordam oladi. Ijro jarayoni endi yashirin, harakat butunlay aqliydir.
Harakatning shakldagi o'zgarishi asta-sekin shunday sodir bo'ladi. Umumlashtirish nuqtai nazaridan o'zgartirish vazifalarning maxsus tanlovi bilan ta'minlanadi
Harakatning keyingi o'zgarishi bir xil turdagi vazifalarning takrorlanishi bilan erishiladi. Buni faqat oxirgi bosqichlarda qilish tavsiya etiladi. Boshqa barcha bosqichlarda faqat shunday bir qator vazifalar beriladi, bu esa ushbu shakldagi harakatni o'zlashtirishni ta'minlaydi.