Yuqoridagilardan ko`rinib turibdiki, psixik jarayonlar o`quvchilarning muvaffaqiyatli o`qishi va aqliy rivojlanishini tashkil etish uchun zarur bo`lgan bilim va e`tibor yosh xususiyatlari bilan tavsiflanadi

Tarbiyaviy:
Tarbiyaviy:
Talabalar boshidanoq turli xil matematik fanlarni o'rganish jarayonida tushunchalarga duch kelishadi. Shunday qilib, geometriyani o'rganishni boshlagan talabalar darhol tushunchalarga duch kelishadi: nuqta, chiziq, burchak, keyin esa - geometrik ob'ektlarning turlari bilan bog'liq tushunchalarning butun tizimi bilan.
Tadqiqot usullari:
Tadqiqot gipotezasi : Agar 5-6-sinflarda matematik tushunchalarni shakllantirish jarayonida quyidagi xususiyatlar hisobga olinadi:
So'zlarni bir necha marta o'qib, ular yo'lda yodlashadi.
So'nggi paytlarda geometriyani o'rganish sezilarli darajada qayta ko'rib chiqildi. Tadqiqot maqsadi geometriya 5-6-sinflarda matematika tili va vositalaridan atrof-muhitni bilish. Qurilish va o'lchovlar yordamida talabalar turli xil geometrik naqshlarni aniqlaydilar, ular taklif, faraz sifatida shakllantiradilar. Geometriyaning dalillarga asoslangan jihati muammoli tekislikda ko'rib chiqiladi - o'quvchilarda ko'plab geometrik faktlarni eksperimental ravishda ochish mumkin, ammo bu faktlar matematikada qabul qilingan vositalar bilan aniqlangandagina matematik haqiqatga aylanadi.
So'nggi paytlarda geometriyani o'rganish sezilarli darajada qayta ko'rib chiqildi. Tadqiqot maqsadi geometriya 5-6-sinflarda matematika tili va vositalaridan atrof-muhitni bilish. Qurilish va o'lchovlar yordamida talabalar turli xil geometrik naqshlarni aniqlaydilar, ular taklif, faraz sifatida shakllantiradilar. Geometriyaning dalillarga asoslangan jihati muammoli tekislikda ko'rib chiqiladi - o'quvchilarda ko'plab geometrik faktlarni eksperimental ravishda ochish mumkin, ammo bu faktlar matematikada qabul qilingan vositalar bilan aniqlangandagina matematik haqiqatga aylanadi.