Yoshlar o’rtasida it texnologiyalarini rivojlantirishning zamonaviy usullari nominatsiyasi: Oliy o`quv yurtlarida axborot texnologiyalari fanini tanlov fanlari sifatida kiritish

3.Java(Ecma) Script dasturi. Hozirda bu JavaScript dasturlash tili dasturlash tillari orasida hukmronlik qilmoqda. U bilan siz kichik veb-ilova va robot dasturini yaratishingiz mumkin. JavaScript ajoyib imkoniyatlarni ochadi. World Wide Webning asosiy dasturlash tili bo’lgan JavaScript veb-sahifalarda kengaytirilgan xatti-harakatlarni aniqlash imkonini beradi. Faqatgina ekran maydonini egallaydigan quruq, zerikarli, statik sahifalarni unuting - JavaScript bilan foydalanuvchilar bilan muloqot qilish, voqealarga munosabat bildirish, Internetdan ma’lumotlarni olish va ulardan foydalanish, grafiklarni ko’rsatish ... va yana ko’p narsalar bajarish mumkin. JavaScriptda siz hatto sahifalaringizdagi mutlaqo yangi xatti-harakatlarni dasturlashingiz mumkin. Va ikkilanmang - sizning bilimingiz talabga ega bo’ladi. JavaScript endi nafaqat eng mashhur dasturlash tillaridan biri, balki barcha zamonaviy brauzerlar tomonidan qo’llab-quvvatlanadi; bundan tashqari, brauzerlardan alohida mavjud bo’lgan o’rnatilgan JavaScript ilovalari mavjud. Talabalarga bu dasturlash tilini o’rgatish foydadan holi bolmaydi.
4. Python dasturlash tili. Python – bu o’rganishga oson va shu bilan birga imkoniyatlari yuqori bo’lgan oz sonlik zamonaviy dasturlash tillari qatoriga kiradi. Python yuqori darajadagi ma’lumotlar strukturasi va oddiy lekin samarador obyektga yo’naltirilgan dasturlash uslublarini taqdim etadi. Python quyidagi sohalarda ishlatiladi:
1. Web dasturlash (serverlar bilan)
2. Dasturiy ta’minot
3. Matematika
4. Tizim skriptlari
5. Juda ham ko’p xilma-xil kutubxonalarga ega. 
6. xml/html fayllar bilan ishlash 
7. http so`rovlari bilan ishlash 
8. GUI(grafik interfeys) 
9. Web ssenariy tuzish 
10. FTP bilan ishlash 
11. Rasmli audio video fayllar bilan ishlash 
12. Robot texnikada 
13. Matematik va ilmiy hisoblashlarni programmalash 
Pythonni katta proyektlarda ishlatish mumkin. Chunki, uni chegarasi yo`q, imkoniyati yuqori. Shuningdek, u oda va universalligi bilan dasturlash tillari orasida eng yaxshisidir.


Xulosa
Bu axborot va texnologiyalar (IT) asridir. Hozirgi kunda hayotimizning har bir sohasi IT bilan bog’liq.Axborot texnologiyalaridan keng foydalanish dunyoda keng tarqalgan.Ammo bugungi kunda ta’lim tizimida IT-dan foydalanish keng tarqalgan ta’lim va o’qitish standartlarini yaxshilashga ko’proq e’tibor qaratilganiga qaramay barcha talabalar IT yo’nalishini yaxshi o’rganisholmayapdi.Shunga qaramay, axborot va texnologiyalardan foydalanish o’z ta’sirini hayotning barcha sohalarida yoyish asosiy maqsadlardan biri. Turli manbalar kabi kompyuter, internet, radioeshittirish texnologiyalaridan ta’lim tizimini takomillashtirish uchun foydalanish talim tizimiga tanlov fanlari sifatida IT yo’nalishini olib kirish muammoning 100% yechimi bo’lishi mumkin. Bundan tashqari, chet el universitetlarida u yerga bormasdan o’qish imkonsiz edi. Ammo, bugungi kunda IT mutaxasislari O’zbekistonda mavjud shu sababli ushbu yo’nalishni tanlov fanlari sifatida olib kirish imkoni mavjud.

Shunga qaramay, axborot va texnologiyalardan foydalanisho’z ta’sirini hayotning barcha sohalarida yoyish asosiy maqsadlardan biri.

Источник: https://shongames.ru/uz/redaktory/izuchaem-programmirovanie-na-javascript-epub-izuchaem-programmirovanie/

Источник: https://newtravelers.ru/uz/poleznoe/izuchaem-js-javascript-uroki-i-primery-osnovy-javascript-dlya-nachinayushchih-gde.html

Bizga ma`lumki o`quvchi ko`rish sezgisi orqali, eshitish sezgisiga nisbatan ko`proq axborotni qabul qiladi va uning mazmunini, tub mohiyatini yaqqol ko`ra oladi. Bu esa o`z navbatida ustoz-pedagoglarning bironbir elementni og`zaki tushuntirishdan ko`ra, uni ko`rgazmali namoyish etish usuli bilan ma`lumotni o`quvchining ongiga oson va tez yetkazish usul hamda yo`llarini qidirib topishlariga undaydiShaxsiy kompuyuterlar qamrab olmagan sohalarning o’zi qolmadi desak mubolag’a bo’lmaydi. Kompyuter grafikasi elementlari ham xalq xo’jaligining barcha sahalarda keng qo’llanilmoqda.Uch o`lchovli grafika ilmiy tekshirish institutlarida, injenerlik loyiha ishlarida, fizik ob`ektlarning kompyuter 3 modellarini qurishda, reklamalarda, arxitektura-loyihalash ishlarida, tasviriy san’atda, televideniyada va dizaynerlik ishlarida keng qo`llaniladi. Uch o`lchovli grafika kompyuter grafikasi tarkibiga kiruvchi eng murakkab va keng qamrovli yo`nalishdir. Uch o`lchovli grafika bilan ishlovchi foydalanuvchi loyihalash, yoritish, ob`ektlar va kameralarni ko`chirish, tovush va namoyish effektlardan foydalanish kabi sohalardan bilimlarga ega bo`lishi kerak. Bu yerda foydalanuvchilar shu sohaning tashkil etuvchilari - fazolar, ob`ektlarni modellashtirish, animanamoyish tog`risida ma`lumotlarni hosil qilishni va shu kabilarni o’zlashtirgan bo’lishi kerak. Oxirgi yillarda an`anaviy 2D grafik dasturlar bilan uch o`lchovli 3D modellashtirish, animasiya va namoyish dasturlari ko`p tarqaldi. Shu davrda ishlab chiqilgan dasturlardan Discreet kompaniyasining 3D Studio MAX grafik paketidir. Chunki u bir tomondan 2D va 3D vektorli ob`ektlar bilan ishlash imkoniyatini bersa, ikkinchi tomondan ish natijasidan pikselli (rastrli) tasvir - alohida kadr sifatida yoki videotasmada olinadi. Bunday muammolarni hozirgi kunda hayotga bevosita tadbiq etishda, bir qator olimlar va yetakchi mutaxassislar tomonidan salmoqli ishlar olib borilmoqda. Bitiruv ishining maqsad va vazifalari: Mazkur bitiruv ishining maqsad va vazifasi kompyuter grafikasi fanining ba`zi e`lementlarini o`qitishda 3Ds Max dasturidan foydalanib elektron didaktik ishlanmalar tayyorlash va ularning amaliy hamda uslubiy ahamiyatini ko`rsatishdan iborat. 3D modellashtirishning xususiyatlari va ularda animasiya harakatlarni qo`shish imkoniyati ularga bo`lgan qiziqishni keskin oshirib yuboradi. Ularni:  namoyish effektlarini kino va videoindustriyada;  televizion tijoratda (reklamada);  interaktiv o`yinlarda;  sano`t va arxitektura dizaynida (bezashda);  ilmiy, tibbiy va sud namoyishlarida;  o`rgatuvchi dasturlar va kompyuterda ishlatish mumkin. 4 Shuni ta`kidlash lozimki uch o`lchovli grafika dasturlari kompyuter qurilmalari, uning dasturiy ta`minoti hamda u bilan ishlovchi dizayner bilimlariga juda yuqori talablar qo`yadi.Uch o`lchovli grafika bilan ishlaganda, shakllar hosil qilinadigan fazoga alohida e`tibor berish kerak. Bu holda an`anaviy 2D - tekislik uch o`lchovli grafika maqsadlariga to`g`ri keltiriladi. 3D - grafikada ishchi fazoni shunday ifodalash kerakki, unda nafaqat modellashtirilayotgan uch o`lchovli geometrik shaklni, balki uning geometrik joylashishi va holati hisobga olinishi kerak. Uch o`lchovli grafikada Dekart, silindrik va sferik koordirata sistemalari ishlatiladi. Qurilgan barcha uch o`lchovli ob`ektlarni geometrik va nogeometrik ob`ektlarga bo`lish mumkin. Geometrik ob`ektga asosan sahna tashkil etuvchilarini qurishda ishlatiladi: personajlar, jismlar, boshqa so`z bilan aytganda - mavjud borliq ob`ektlari. Nogeometrik ob`ektlar esa sahnaga jonlilik hissini berish uchun (to`g`ri yoritish), ob`ektlarga ta`sir etuvchi kuchlarni modellashtirishda (masalan gravitasiya yoki shamol esishi) va hokazolar. Boshqacha aytganda namoyish etilayotgan kadrda geometrik ob`ektlar aynan (chiziqlar va sirtlar ko`rinishda), nogeometrik ob`ektlar esa oraliq (soyalar, tezlanish va hokazo ) ko`rinishda namoyon bo`ladi. Bitiruv ishining amaliy ahamiyati: bitiruv ishi natijalaridan va xulosalaridan kompyuter grafikasi bilan shug’ullanuvchi oliy o`quv yurtlari, kollej, litsey va umumta`lim maktablari talabalari va o`quvchilari hamda o`qituvchilari foydalanishlari mumkin. Bitiruv ishi ob’ekti: Oliy ta’lim muassasalarining kompyuter kursini o`qitish metodikasi asosida olib borildi. Bitiruv ishi predmeti: Kompyuter grafikasi fanidan kompyuterning tanlab olingan 3Ds MAX dasturida elektron didaktik ishlanmalar tayyorlash uslubiyoti ishlab chiqiladi.

AKT taqdim etadigan vositalar yordamida o’qituvchilar va professorlar ma’lumotni har qachongidan ham dinamikroq etkazib berishlari mumkin. Ehtimol, buning eng katta afzalligi ko’proq talabalarga, ayniqsa diplom dasturiga vaqt ajrata olmaydigan yoki maktablar yoki kollejlardan juda uzoqda yashovchilarga murojaat qilish imkoniyatidir.

AT ta’lim doirasini kengaytirishning bir usuli - bu talabalar masofadan turib yakunlashi mumkin bo’lgan onlayn darslar va daraja dasturlari. Feniks universiteti bu yondashuvni 1989 yilda qabul qilgan bo’lsa-da, talabalarning maktabga borishi va yirik universitetlardan to’liq onlayn darajaga ega bo’lish hali ham nisbatan yangi hodisadir.
O’qituvchilar, shuningdek , o’zlarining o’quv dasturlarini yetkazib berish usuli sifatida IT ning ahamiyati va ishlatilishini qo’llab-quvvatlaydilar. O’qituvchilarning 81 foizi raqamli o’quv vositalaridan sinfda va onlayn foydalanishda muhim ahamiyatga ega ekanligini aytishdi. Bundan tashqari, ularning 57% IT va raqamli oʻquv vositalaridan foydalanish oʻqitish va oʻrganishni shaxsiylashtirishga yordam beradi va bu raqamli oʻquv vositalari talabalarni samarali jalb qiladi, deb hisoblaydi.
Yangi texnologiyalar, qurilmalar va dasturiy ta’minot takomillashgani sari bunday ishtirok yaxshilanmoqda. Texnologiya yanada aqlli bo’lib, autizm spektrida bo’lgan talabalar kabi oddiy sinf muhitida yaxshi ishlamaydigan yoki bo’lishga qodir bo’lmaganlarni qo’shish imkonini beradi.
Virtual haqiqat (VR) va kengaytirilgan haqiqat (AR) ikkalasi ham asosiy va qulayroq bo’lib bormoqda, shuning uchun o’qituvchilar ushbu texnologiyalarni o’zlarining o’quv dasturlariga kiritishni rejalashtirishmoqda. VR va AR kabi yangi texnologiyalar talabalar va oʻqituvchilardan ijobiy javob oldi, oʻqituvchilarning taʼkidlashicha, oʻquvchilar oʻzlarini ijodiy ragʻbatlantirayotganini, maʼlumotni saqlanishini va kurs ishi koʻproq qiziqarli ekanini bilishadi.

Boshqa tomondan, ta’limni raqamli asrga o’tkazishda umumiy amaliyotlar va rejalashtirish to’plami mavjud emas, bu esa uning samaradorligini bir-biriga zid qiladi.

So’nggi bir necha yil ichida texnologiya sezilarli taraqqiyot ko’rsatdi: ²
Hozirda AQShdagi davlat maktablari har besh o’quvchiga kamida bitta kompyuter beradi
Maktablar raqamli kontentga yiliga 3 milliard dollardan ortiq mablag’ sarflamoqda

Raqamli transformatsiyaning ta’limga ta’siridan biri shundaki, u talabalar muvaffaqiyatini kuzatishning yanada real usulini ta’minlaydi. Talabalar ishidagi ma’lumotlarni yozib olishda texnologiya o’qituvchilar va ota-onalarga ularning rivojlanishini kuzatish imkonini beradigan muhim rol o’ynashi mumkin. Misol uchun, qo’llanmalar yoki ijodiy ishlarni vaqt oralig’ida allaqachon raqamli yozib olingan material bilan taqqoslash mumkin, bu kim yaxshiroq va e’tiborga muhtojligini aniqroq tushunishga olib keladi.

O’tgan rejalar texnologiyaning qo’llanilishi va afzalliklarini baholash uchun undan foydalanishning aniq yo’nalishini belgilashdan ko’ra ko’proq narsani qildi. So’nggi rejaga ko’ra, suhbat o’rganishda texnologiyadan foydalanish kerakmi, u barcha talabalarga yuqori sifatli ta’lim tajribasidan foydalanish imkoniyatini ta’minlash uchun o’rganishni qanday yaxshilashi mumkinligiga o’tgan