Yangi pedagogik texnologiyalar

Педагогик технология
– бу ҳеч сўзсиз амал 
қилинганида жуда юқори натижа берадиган рецеп-
тура эмас, балки бу амалий аҳамиятга эга бўлган 
қонуниятлардир.
“Ривожлантирувчи педагогик технологиялар 
негизида ётадиган асосий ҳукм – фаолиятнинг 
ўзлаштирилаётган билимларга адекватлигидир” 
деб ҳисоблайдиган муаллифлар ҳақдирлар. Бун-
га асосан, барча предметлар ва вазиятлар учун 
яроқли бўладиган, универсал технологияларни 
яратиш амри маҳолдир.
Шуни қайд этиш муҳимки, ўқитиш тизимининг, 
педагогик техникадан ташқари, “ҳар қандай таш-
килий ёки бошқарув элементида аниқмасликнинг 
пайдо бўлиши, бу тизим ҳақида технология сифа-
тида гапиришга имкон бермайди” .
Юқорида баён қилинган фикрларни умумлаш-
тириб, ҳар қандай педагогик технология қуйидаги 
асосий талабларни қаноатлантиришини таъкид-
лаймиз:
• қайта тикланувчан бўлиши, яъни жараёнда 
иштирок этувчи шахслар нинг хусусиятлари-
га боғлиқ бўлмаган ҳолда охирги натижаси 
кафолатланиши лозим;
• иккинчи талаб – самарадорлигидир.
Самарадор технология вақт, энер гик ресурслар 
ва ҳ.к.ларнинг минимал сарфланишида максимал 
натижа беради.
Таълим технологиясининг жуда муҳим ди-
дактик элементи ўқувчилар ўқув фаолиятининг 
қуролларидир. Уларнинг асосий функциялари 
ўқувчилар ишининг самарадорлигини ошириш ва 
улар қобилиятларини ривожланиш даражаси оши-
ришдан иборатдир.
М.С.ўринова – 
термиз касбҳунар коллежи ўқитувчиси. тел.: [phone].
E-mail:. s2_sspo_ evon@ mail.ru

---

29
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• Методик тавсия
ПрОблЕМа ОбучЕния катЕгОрии рОДа 
 
и чиСла иМЕн СущЕСтВитЕльнЫХ