Yangi pedagogik texnologiyalar

Мамадали абдукаримов 
 – педагогика фанлари номзоди, Сирдарё вилояти педагог кадрларни қайта 
тайёрлаш ва малакасини ошириш институти доценти. тел. [phone].
E-mail: sirdaryo [e-mail] 
Маюлда Ширинбаева
– Сирдарё вилояти педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш 
институти катта ўқитувчиси. тел. [phone]. E-mail: sirdaryo [e-mail]

---

10
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• Таълимда технологик ёндошув
аДабиЙ аСарларни 
“
ЕлПиғич„ тЕХнОлОгияСи 
аСОСиДа ЎрганиШ
ё. Ваисова 
 – Нукус шаҳридаги 11-сонли иқтидорли 
ўқувчиларнинг Давлат ихтисослаштирилган 
мактаб-интернатининг она тили ва адабиёти 
фани ўқитувчиси
• Мақола умумтаълим мактабларида дарсларда адабий асарларни янги педагогик тех
-
нологиялари асосида ўрганиш, натижада ўқувчиларни фаол иштрокчиларига айлани
-
риш масаласига қаратилган.
• В статье освещены вопросы изучения литературных произведений методом но
-
вых педагогических технологий, в результате проявить активность учащихся.
• In article questions of studying of literary works are taken up by a method of new 
pedagogical technologies, as a result to show activity of pupils.
“Елпиғич” технологияси мураккаб технология-
лардан ҳисобланади. Бу технологияни муаммо ха-
рактеридаги мавзуларни ўрганишда қўллаш яхши 
самара беради.
“Елпиғич” технологиясининг моҳияти шундан 
иборатки, унда мавзунинг турли қирралари бўйича 
ахборот бериш мумкин. Айниқса, ўқув чиларнинг 
ўз ғояларини, фикрларини ёзма ёки оғзаки шак-
лда ихчам баён этиш ва уни ҳимоя қилишларида 
имкон беради. Мазкур усулда ўқитувчининг асосий 
эътибори ўқувчиларни дарснинг фаол иштирокчи-
сига айлантиришга қаратилади.
Бу усул, шунингдек, ўқувчиларда ижодкорлик, 
эркин фикрлаш, мулоқат маданиятини ривожлан-
тиради, нутқ бойлигини оширади. Ушбу мақолада 
Юсуф Хос Ҳожибнинг 
“Қутадғу билиг”
асарини 
ўрганишда “Елпиғич„ технологиясидан фойдала-
ниш асосида сўз юритамиз.
Адабиёт дастурида VIII синфда Юсуф Хос 
Ҳожибнинг ҳаёти ва ижоди, унинг Қутадғу би-
лиг асарини ўрганиш учун 3 соат ажратилган. 
Ўқитувчи биринчи соатда адиб ҳақида маълу-
мот берганидан сўнг, дарсликдаги ушбу асардан 
олинган парчани ўқувчиларга ўқитади. Дарсни 
мустаҳкамлаш қисмида ўқитувчи ўқувчиларнинг 
фикрларини ёзма шаклда ихчам баён этиш 
топшириғини беради. Топшириқ икки турда бажа-
рилади.
1-турда
дарсликда берилган матнга таянган 
ҳолда бекларга хос яхши фазилатлар ва салбий 
хусусиятлар аниқланади.
Бу топшириқни ёзма равишда тегишли жадвал 
тузиш асосида бажариш осонроқ кечади. Бундай 
жадваллар тахминан қуйидагича бўлиши мумкин.