Yangi pedagogik texnologiyalar

55
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• Муаммоли ўқитиш технологиялари
МуаММОли ЎҚитиШ тЕХнОлОгияларининг 
аҳаМияти Ва ВаЗиФалари
А. Арзиев – 
 К.Убайдуллаев номидаги Республика 
педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва малакасини 
ошириш институти Мактабгача ва бошланғич 
таълим кафедраси ўқитувчиси
• Мақолада таълим муассасаларида муаммоли ўқитиш технологияларини жорий 
этиш босқичлари, аҳамияти ва вазифалари ҳақида баён этилган.
• В статье рассматривается поэтапное внедрение в образовательных учреждениях 
проблемного метода обучения, их роль и вытекающие задачи.
• In article stage-by-stage introduction in educational institutions of a problem method of 
training, their role and following problems is considered.
О
хирга пайтларда таълим тизимида муаммо-
ли ўқитиш технологиялари кенг турда фа-
оллашиб бормоқда. Чунки, ўқитувчиларнинг 
пухта билим олиши, ижодкорлик муносабати би-
лимларни ўзлаштиришни таъминлаш, муаммоли 
ўқитиш усули асосан икки элементдан ташкил то-
пади.
Муаммоли-ўқитиш яъни муаммоли ўқитиш хиз-
мати шароитини юзага келтириш, ечимини тан-
лаш. Ўқитиш хизматига қатнашувчи томонларнинг 
фаоллигига қараб, муаммоли ўқитиш турлари 
қуйидаги босқичларга белгиланади.
биринчи босқич 
–
муаммоли баён
.
Бунда (ўқитиш) муаммоли ўқитиш ўқитувчи то-
монидан юзага келтирилади. Аудиторияга савол 
ташланади. Ўқитиш муаммоси шароити юзага ке-
лади ва унинг ечими ўқитувчи томонидан излана-
ди, ҳамда исботланади. Бу ҳолда ўқувчилардан 
муаммоли шароитининг ечими тақсимланади, ва 
жавобини излаб топиш талаб қилинади. Ушбу 
вазифа бажарилгандан кейин иккинчи шартга 
ўтилади. Албатта, биринчи шартда ўқувчининг фа-
оллиги паст бўлади, лекин фаолликни ёрқин тарз-
да амалиётда кўрсаткич мақоратини шаклланти-
ришнинг тайёргарлик босқичини беради.