Yangi pedagogik texnologiyalar

Математик мақоллар
Юз бора эшитгандан кўра, бир бор кўрмоқ афзал.
Қирқ йил қирон келса ҳам, ажали етган кетади.
Қинғир ишнинг қийиғи, қирқ йилдан кейин ҳам 
очилади.
Эл бир бурдадан берса – тўйдиради, 
бир муштдан урса ўлдиради.

---

52
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• интеграцион технологиялар
“Математик топишмоқлар”
Бу бинонинг саккиз эшиги бор,
Ҳар бир эшик ортида
Саккизтадан хонаси
Кириб, хоналарни айлансангиз,
Бир оққа бир қораси (Шахмат)
“Математик топишмоқли шеърлар”
 
Қуш қаноти жуфт бўлур,
 
 Қўниб турса йи ғилур.
 
 Анов турган беш қушда,
 
 Неча қанот, ким билур
Замонавий мактабда таълим жараёни фан-
лараро ва интегратив характер касб этишидан 
келиб чиққан ҳолда, унинг асосий вазифалари 
ўқувчиларнинг таълим дастурларига мувофиқ 
ҳолда зарур билимлар ва жамият эҳтиёжларига 
мос равишда тарбия олиши ҳисобланади.
Интеграцион тизим
– бу тўлиқ дунёқарашга 
эга, ўзида бор билимларни мустақил тизимлаш 
қобилияти ва турли хил муаммоларни ечишда но-
анъанавий ёндашадиган тўлиқ маълумотга эга ёш 
инсонни тарбиялашга имкон берувчи ўқитишнинг 
дифференциясидир.
Таълим мазмунини болаларни кўп томонлама 
психологик ривожлантириш, уларда фикрлашни 
турли хилларини шакллантиришга қаратилган. Ин-
теграциялашган асосда хар бир ўқув предметни 
ўрганиш болалар учун кучлироқ бўлган психоло-
гик жараённи фаоллашувига, унинг маҳкаланиши, 
ҳиссий қабул қилиниши, хотирани мукамаллаши-
га, фикрлаш, нутқ ва тасаввур қилишни ривож-
лантиришга шароит яратади. Мактаб таълими 
мазмуни болаларни келажакда ҳар қандай фанни 
ўзлаштириш имконини берувчи асос туради.
Хуллас, дарс ва дарсдан ташқари машғулот-
ларда 
ўқувчиларнинг 
илмий 
дунёқарашини 
мантиқий тафаккурини шакллантиршда фанлара-
ро интеграциялаш бугунги кунда муҳим аҳамият 
касб этади.