Xxi века. 12+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. №436-фз.) Ббк 88. 5

Часть II. Правила
Если мы вновь вернемся к Двадцатому корпусу и лабо-
раториям Белла, то увидим, что там была схожая архи-
тектура . Ни то ни другое здание ничем не походило на 
современный офис открытого типа . Наоборот, они были 
построены на основе стандартной планировки с отдель-
ными кабинетами, соединенными общими коридорами . 
Волшебство объяснялось тем, что эти кабинеты соеди-
нялись между собой длинными коридорами, вынуждав-
шими исследователей взаимодействовать друг с другом 
каждый раз, когда им требовалось переместиться из од-
ного места в другое . Эти мегакоридоры, другими словами, 
представляли собой крайне эффективные «оси» .
Таким образом, мы по-прежнему имеем право отказаться 
от нарушающей сосредоточенность концепции открытого 
рабочего пространства, не отказываясь при этом от спо-
собствующей новаторскому мышлению теории интуитив-
ной креативности . Секрет в том, чтобы объединить обе 
концепции в планировке радиального типа: «оси» служат 
для регулярного обмена новыми идеями, «спицы» — для 
погружения в работу над тем, что вы узнали .
Однако это еще не все, поскольку, когда работник возвра-
щается в свою «спицу», работа в одиночку далеко не всег-
да бывает для него наилучшей стратегией . Посмотрите, 
например, на уже упоминавшееся изобретение точечного 
которые люди при необходимости могут использовать, что-
бы глубже погрузиться в размышления . Это представление, 
однако, принижает роль углубленной работы в инновационных 
разработках . Сосредоточенное размышление не случайность, 
сопровождающая вдохновенное общение; оно представляет 
собой основной корпус усилий, без которых невозможно боль-
шинство настоящих открытий .

---

163
Правило № 1. Работайте сосредоточенно
транзистора в лабораториях Белла . Это открытие произо-
шло благодаря труду большой группы исследователей 
самых различных специальностей, собравшихся вместе 
и сформировавших 
исследовательскую группу физики 
твердого тела
— команду, посвятившую свои усилия 
изобретению менее громоздкой и более надежной аль-
тернативы электронной лампе . Совместные переговоры 
внутри этой группы были необходимым условием для 
появления транзистора, — очевидный пример пользы 
«осевой» модели поведения .
После того как исследовательская группа заложила ин-
теллектуальную основу для будущего изобретения, про-
цесс новаторского мышления переместился в «спицу» . 
Однако история этого конкретного открытия интересна 
тем, что даже после такого перемещения процесс остался 
совместным . В особенности необходимо выделить двух 
ученых — экспериментатора Уолтера Браттейна и кван-
тового физика Джона Бардина, которые на протяжении 
одного месяца в 1947 году совершили ряд открытий, при-
ведших к созданию первой работающей модели твердо-
тельного транзистора .
Браттейн и Бардин в тот период работали вместе в ма-
ленькой лаборатории, часто сидя бок о бок и подталкивая 
друг друга ко все более многообещающим и эффектив-
ным открытиям . Их дея тельность представляла собой 
прежде всего углубленную работу — но такой ее тип, с ко-
торым мы еще не встречались . Браттейн сосредоточенно 
работал над экспериментальным проектом, в котором 
смогло бы воплотиться в жизнь последнее теоретическое 
открытие Бардина; после чего Бардин в свою очередь 
сосредоточенно работал над тем, чтобы объяснить ре-
зультаты последних экспериментов Браттейна, пытаясь 

---

164