Xxi века. 12+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. №436-фз.) Ббк 88. 5

Глава 1. Углубленная работа имеет ценность
блок-схемы развития отношений с сотрудниками, а также 
список рекомендуемой литературы, включавший более 
двадцати наименований . Эти бизнес-профессора никак 
не соответствовали распространенному представлению 
о рассеянном ученом, который зарылся в книги и время 
от времени выдает какую-нибудь грандиозную идею; 
они рассматривали производительность труда как науч-
ную проблему, требующую систематического решения . 
И Адам Грант, по всей видимости, сумел достичь постав-
ленной цели .
Хотя производительность Гранта зависит от многих 
факторов, есть один конкретный принцип, который, 
по-видимому, занимает центральное место в его методе: 
сложные, но ответственные интеллектуальные задачи 
Грант группирует в долгие непрерывные сессии . Такую 
группировку он производит на многих уровнях . Так, если 
говорить о годовом цикле, для преподавательской работы 
он отводит осенний семестр, на протяжении которого 
уделяет максимум внимания обучению студентов и обще-
нию с ними . (По всей видимости, этот подход оказывает-
ся действенным, так как Грант имеет наиболее высокий 
рейтинг среди уортонских преподавателей и успел со-
брать множество преподавательских наград .) Благодаря 
тому что преподаванием занят только осенний семестр, 
весной и летом Грант может полностью переключиться 
на исследовательскую работу, и выполняет ее, уже ни на 
что не отвлекаясь .
К такой же группировке Грант прибегает и на более ко-
ротких отрезках времени . В пределах семестра, отве-
денного на научную работу, он чередует периоды, когда 
его двери открыты для студентов и коллег, с периода-

---

54
Часть I. Идея
ми полной изоляции, когда он полностью сосредоточен 
на конкретной исследовательской задаче и ни на что 
не отвлекается . (Как правило, он разделяет работу над 
научной статьей на три отдельные задачи: анализ дан-
ных, написание черновика и затем его редактирование 
до состояния, пригодного к изданию .) Во время таких 
периодов, которые могут длиться до трех-четырех дней, 
он часто включает на своем почтовом адресе автоуведом-
ление «нет на работе», чтобы корреспонденты не ждали 
немедленного ответа . «Порой это сбивает с толку моих 
коллег, — рассказывал он мне . — Они говорят: “Как это 
тебя нет на работе, когда я вижу тебя за твоим рабочим 
столом!”» . Но для Гранта важно обеспечить себе строгую 
изоляцию до тех пор, пока текущая задача не будет благо-
получно решена .
Я подозреваю, что Адам Грант проводит за работой не 
намного больше часов, чем любой профессор элитного 
исследовательского учреждения (хотя в целом эта соци-
альная группа имеет склонность к трудоголизму), однако 
же он умудряется делать больше, чем почти любой его 
коллега . У меня нет сомнений, что парадокс объясняется 
именно его методом группировки задач . В частности, 
объединяя свою работу в напряженные, ничем не пре-
рываемые периоды, он претворяет в жизнь следующий 
закон производительности труда:
Выработка высококачественной продукции =
= (Затраченное время) 
×
×
(Интенсивность сосредоточения) .
Если доверять этой формуле, то рабочие привычки Гран-
та приобретают смысл: увеличивая напряженность своей 

---

55