Xvii международная научно-практическая конференция молодых ученых «Психология XXI века: Пути интеграции в международное научное и образовательное Пространство»


педагогичеСКая и возраСтная пСихология



Download 0,93 Mb.
Pdf ko'rish
bet88/142
Sana24.06.2022
Hajmi0,93 Mb.
#699819
TuriСборник
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   142
Bog'liq
psy2014

педагогичеСКая и возраСтная пСихология
Антонова Е.А. 
Данилова М.В.
роль детско-родительских взаимодействий в становлении 
идентичности подростков
тема идентичности в подростковый период и роли семейных отноше-
ний в ее становлении является объектом изучения в психологии, социоло-
гии, педагогике и не теряет своей актуальности и практической значимости 
в связи с тем, что в этот возрастной период перед человеком встают значи-
мые личностные, социальные и профессиональные цели и он решает важ-
ные для всей дальнейшей жизни задачи . Сложившиеся между родителями 
и детьми взаимоотношения являются основой для формирования личности 
подростка, имеют большое значение в становлении его мировоззрения и 
определения своего места в жизни . во многих исследованиях показано, что 
формирование идентичности является одной из основных возрастных задач 
подросткового периода, когда, путем прохождения кризиса, должна сфор-
мироваться позитивная идентичность, что крайне важно для дальнейшего 
развития личности . Семейные отношения в сложный период подросткового 
развития играют существенную роль в становлении идентичности: гендер-
ной, личностной и профессиональной . 
Целью данного исследования было изучение взаимосвязи параметров 
статусов идентичности подростков и детско-родительских взаимодействий . 
в ходе исследования были применены: методика изучения статусов про-
фессиональной идентичности (а .а . азбель), методики изучения гендерной 
и личностной идентичности (л .б . Шнейдер) и методика «взаимодействие 
родитель — ребенок» (и .М . Марковская) . участники исследования — под-
ростки в возрасте 14–16 лет и их родители, всего 123 человека (39 девушек, 
38 юношей, 28 матерей и 18 отцов) . изучение выраженности статусов ген-
дерной, личностной и профессиональной идентичности подростков пока-
зало: в 14–16 лет и юноши, и девушки мало озабочены вопросами гендерной 
и личностной идентичности . у них наиболее выражен статус диффузной 
гендерной идентичности . личностная идентичность характеризуется стату-
сами диффузной идентичности и моратория . Подростки находятся в ситу-
ации неопределенности в оценке своих личностных характеристик, однако 
они проявляют интерес к вопросам личностной идентификации . говоря о 
профессиональной идентичности, надо отметить, что наиболее выражен-
ным является статус, т . е . подростки проявляют значительную активность 
в попытках определиться с будущей профессией . анализ представлений 
подростков о взаимоотношениях с родителями показывает их важность для 
формирования идентичности, а также отражает возрастно-половую спец-
ифику ее становления . Подростки всех возрастов удовлетворены отноше-
ниями с родителями и принимают их как авторитетные фигуры . Причем, 
отвечая на вопросы анкеты о наиболее значимом окружении, подростки в 
основном признают в качестве таких людей именно своих родителей . Поло-
вые различия в отношениях нам представляются закономерными: девушки 
отличаются большей (p ≤ 0,05) эмоциональной близостью с матерями, и 
для них матери обладают большим авторитетом, чем для юношей . а юноши 
отмечают большую (p ≤ 0,05) строгость матерей и требовательность отцов 
к их поведению, чем девушки . надо, однако, отметить, что для девушек в 
целом взаимоотношения с родителями имеют достоверно большее значение 
(p = 0,006), чем для юношей . 
исследование выявило, что в формировании разных видов идентич-
ности принимают участие разные параметры детско-родительских взаимо-
действий . так, в формирование гендерной идентичности включены пока-
затели «авторитет матери», «требовательность матери» . для личностной 
идентичности важны параметры «требовательность» обоих родителей, 
«контроль матери» и «удовлетворенность отношениями со стороны отца» . 
С формированием профессиональной идентичности, помимо «авторитета 
отца», «эмоциональной близости» и «последовательности» обоих родите-
лей, связаны такие параметры, как «сотрудничество отца», «согласие между 
отцом и подростком» и «требовательность отца» . таким образом, получен-
ные данные позволяют выявить важные взаимосвязи статусов идентич-
ности подростков и детско-родительских взаимоотношений и могут быть 
использованы в личностном и семейном консультировании подростков и 
их родителей .


150 
XVII международная научно-практическая конференция молодых ученых
«Психология XXI века: пути интеграции в междунар. науч. и обр. пространство»
 
151
Асмус И.Н.

Download 0,93 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   142




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish