Xvii международная научно-практическая конференция молодых ученых «Психология XXI века: Пути интеграции в международное научное и образовательное Пространство»

личность подростка в новых реалиях культуры
в современной россии наблюдается сложная трансформация традици-
онных ценностей и социокультурного пространства . Многие трансформа-
ции затрагивают сферу развития и взросления современного ребенка, как 
следствие, обращает на себя внимание появление новых форм поведения 
среди подростков и молодежи . Многие новые формы поведения можно ква-
лифицировать как девиантные или как психопатологические феномены . 
однако основанием для образования неуточненных ранее форм поведе-
ния могут служить как индивидуальная предрасположенность к психиче-
ским заболеваниям, так и социально-психологические аспекты . другими 
словами, неустойчивость культурной парадигмы способствует тому, что с 
целью адаптации к современной социальной среде молодой человек вынуж-
ден прибегать к ситуационным выборам моделей своего поведения . След-
ствием чего могут быть нарушения и изменения в процессе формирования 
личности . Система отношений личности, образ мира, значимые сферы явля-
ются регуляторами поведения человека . 
Целью исследования было определение значимых тематик и анализ 
личностных отношений подростков . С помощью методики определения 
уровня детской тревожности (Модт) были выявлены значимые сферы для 
подростков 1990–1996 годов рождения, 296 человек, и подростков 2000–2001 
годов рождения, 58 человек . кластерный анализ определил, что доминиру-

---

108 
XVII международная научно-практическая конференция молодых ученых
«Психология XXI века: пути интеграции в междунар. науч. и обр. пространство»
 
109
ющими сферами подростков 1990–91(на момент исследования 12–13 лет) 
годов рождения являются «общая тревожность», а также «тревога, связан-
ная с обучением», «тревога, связанная с оценкой окружающих» . в группе 
1992–1993 годов рождения (на момент исследования 10–11 лет): «тревога, 
связанная с обучением», «тревога в отношениях со сверстниками» . в группе 
детей 1994–1996 (на момент исследования 7–9 лет) выявлены кластеры 
«общая тревожность» и «тревога, связанная с взаимоотношениями в обра-
зовательной среде» . исследование современных подростков проводилось в 
2012 г . на базе средней школы г . Санкт-Петербурга . 
анализ группы современных подростков не выявил определенных 
выделенных значимых сфер . Полученные данные свидетельствуют о размы-
тых представлениях подростков о себе и окружающих, личностных измене-
ниях, о преобразовании подросткового кризиса и указывают на появление 
психических новообразований . в проведенном нами исследовании личност-
ных отношений подростков был использован патохарактерологический 
диагностический опросник (Пдо), разработанный а .е . личко . в исследова-
нии были проанализированы выборы, сделанные подростками по каждой 
группе утверждений . в первую группу испытуемых вошли подростки 1990–
1991 годов рождения, во вторую 2000–2001 годов рождения . исследование 
проводилось в 2003 г . и в 2013 г . возраст участников 12–13 лет . на момент 
исследования все подростки являлись учениками школ г . Санкт-Петербурга . 
всего в исследовании приняли участие 157 человек . 
результаты исследования показали, что современные подростки чаще 
выбрали утверждение «у меня случаются приступы плохого самочувствия 
с раздражительностью и чувством тоски», в то время как дети 1990–1991 
годов рождения положительно ответили на утверждение «Я всегда чувствую 
себя бодрым и полным сил» . Проведенный кластерный анализ показал, что 
современных подростков 2000–2001 годов рождения отличает более легкое 
и положительное отношение к себе, размытое отношение к окружающим 
людям, а также к своему прошлому . во многом у современных подростков 
преобладает нейтральное отношение к различным сферам . в отличие от 
группы детей 1990-х годов рождения у современных подростков выявлен 
узкий круг сфер отношений . так, из 25 тематик, представленных в методике, 
у современных подростков значимыми оказались лишь темы «отношение к 
родителям», «отношение к друзьям», «аппетит и отношение к еде» . осталь-
ные тематики современные подростки оставили без внимания . Самыми 
незначимыми областями по итогам анализа стали тема одиночества и тема 
опеки и наставничества, отношение к правилам и законам . результаты иссле-
дования указывают на то, что современный подросток не способен выстра-
ивать четкие отношения относительно социальной действительности и 
является носителем бессистемного образа мира . исходя из этого, стоит учи-
тывать, что социокультурные трансформации общественного пространства 
требуют уточнения положений о девиантном поведении и сложившихся в 
психологии представлений о процессах формирования личности .
Павлова А.А. 
Березанцева М.С. 
Кувалдина М.Б.