Xvii асрдан XIX асрнинг ярмигача тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар ривожи

1) ahli suhbatga noloyiq xatti-harakatlardan qochish maqsadida ahli jamoaning xotirjamligini buzganlarni chetlashish, buni imo-ishora bilan tushuntirish;

• 1) ahli suhbatga noloyiq xatti-harakatlardan qochish maqsadida ahli jamoaning xotirjamligini buzganlarni chetlashish, buni imo-ishora bilan tushuntirish;
• 2) ahli suhbat kirgan va chiqqan vaqtda о‘rnidan turg‘ay;
• 3) о‘zini beadabona sо‘zdan va fe’lidin yomon harakatdin va noо‘rin sukunatdan saqlagay;
• 4) hamsuhbati bilan bahs qilmaslik, ammo tortishishi mumkin;
• 5) g‘azab ketganda uni tо‘xtata olish, ortiqcha qiziqchilik hazil-mutoyiba, xо‘shomadgо‘ylik qilmaslik, bunda meyordan oshirmaslik, kamsituvchi laqablar qо‘ymaslik;
• 6) ahli suhbat orasida bir-biri bilan pinhona va boshqalar tushunmaydigan tilda pirchirlamaslik;
• 7) pinhona sо‘zlashganda boshqa hamrohining gapiga quloq solmaslik;
• 8) suhbatda pinakka (uyquga) ketmaslik, о‘zgalardan о‘zini yuqori tutmaslik

“XVII аsrdаn XIX аsrning yarmigаchа maktab va madrasalarda ta’lim mazmuni” mavzusidagi toifalash jadvaliga doir topshiriq

• Topshiriq:
• quyida keltirilgan jadval bilan tanishing va ko’rsatilgan ta’lim muassasalaridagi o’qitish mazmunini qisqacha bayon eting;
• mazkur ta’lim muassasalaridagi ta’lim mazmunini yozishda qiyosiy tahlilga asoslaning.

Boshlang’ich maktab	Qorixona	Daloil-xona	Qizlar maktabi	Madrasalar

Boshlang’ich maktab	Qorixona	Daloilxona	Qizlar maktabi	Madrasalar
O’g’il bolalarning boshlang’ich maktablarida “Alifbo”, “Haftiyak”, “Chor kitob”, “Sabot-ul ojizin” kitoblari o’qitilgan. Maktabni tamomlagan o’quvchilar ta’limni davom ettirish uchun madrasalarga kirganlar	Ushbu ta’limda ko’zda tutilgan asosiy maqsad turli diniy marosimlarda Qur’on tilovat qiluvchi qorilarni tayyorlashdan iborat bo'lgan. O’quv jarayoni juda oddiy bo’lib, Qur’on suralarini yod olishdan iborat edi.	Ushbu ta’lim muassasasida muayyan o’qish muddati yo’q bo’lib, tinglovchilar “Daloil ul-hayrot” asarini yod olish bilan mashg’ul bo’lganlar.	Qizlar maktabi ottinoyilarning uylarida ochilgan bo’lib, qizlarga savod, diniy va adabiy bilimlar berilgan. Mazkur ta’lim muassasalarini ko’pchilik qizlar nazm bilan oshno bo’lib, keyinchalik o’zlari ham otinoyilik bilan shug’ullanishgan.	Mazkur oily o’quv yurtida maktab, qorixono va daloilxonalarni tugatgan toliblar o’qishga kirib, diniy va dunyoviy bilimlarni chuqur o’rganishgan. Madrasalarda o’qich uch bosqichda amalga oshirilgan: kichik (anda), o’rta (avsat) va yuqori (a’lo).