Xotira va idrok obrazini qiyosiy tavsiflang

Ruhiy rivojlanish sustlashgan bolalarning asosiy klink turlari

"Ruhiy rivojlanishi sustlashganlik" atamasi G. E. Suxareva tomonidan 1959 yilda taklif qilingan

RRS – bu qabul qilingan yosh me'yorlari bilan taqqoslaganda aqliy kamolotning normal rivojlanish tezligining pasayishi
Ruhiy rivojlanish susayishining etiologik omili sifatida M.S.Pevzner, G.E.Suxareva, D.N.Isaev, K.S.Lebedinskaya, L.Tarnopol, P.X.Vender va boshqalarning ko‘rsatishicha, homiladorlikning buzilishlari (og‘ir toksikozlar, infeksiyalar, inoksikatsiya va jarohatlar, ona va homila qonining rezus omil bo‘yicha to‘g‘ri kelmasligi, tug‘ma zahm, muddatidan oldin tug‘ilish, asfiksiya va jarohatlar bilan tug‘ilish hamda turli og‘ir kasalliklar) tashkil etadi.
Ruhiy rivojlanish sustlashishda esa intellektual jarayonlar oligofrenlardagidek chuqur zararlanmasdan, birmuncha yuzaki zararlangan bo‘lib, tiklanish xarakteriga ega.
Ruhiy rivojlanish sustlashganlikda ruhiy rivojlanish tezligi, surati sekinlashgan bo‘ladi. Yuqoridagilar bilan birga, ruhiy rivojlanish sustlashgan bolalarda intellektual tomonlarga nisbatan ko‘proq, hissiyotbuzilishlari yetakchi o‘rinda turadi. Bu buzilishlar ruhiy yoki jismoniy infantilizm ko‘rinishlarida namoyon bo‘ladi.
Infantilizm – tom ma’nodagi “ bolalikdir”, bolaning umumiy qiliqlari, qiziqishlari o‘z yoshiga mos bo‘lmay, balki, birmuncha yosh bolalarni eslatsa, biz bunday bolalarga nisbatan, psixo – fizik infantilizm iborasini qo‘llaymiz. Masalan, bola 7 yoshga kirib, maktabga borish muddati kelgan bo‘lsa –da,bola o‘zini 5 yoshli boladek tutadi.Unda jonli, o‘zidan yosh bolalardagidek qiziqishlar bo‘ladi. Agar bola yana biror yil taraqqiyot etsa, o‘z tengdoshlariga o‘xshab ketishi mumkin.
Ruhiy rivojlanish sustlash tasnifiga asosan 4 xil turga xos bo‘lgan bolalar kiradi