Xotira va idrok obrazini qiyosiy tavsiflang

Qabul qilish xususiyatlari:
Idrokning to'liqligi va aniqligi etarli emasligi, o'zboshimchalik mexanizmlari bilan bog'liq.
E'tiborni markazlashtirish va tashkil etishning etishmasligi.
To'liq idrok uchun ma'lumotni qabul qilish va qayta ishlashning sustligi. CRD bilan kasallangan bola oddiy boladan ko'ra ko'proq vaqt talab etadi.
Analitik idrokning past darajasi. Bola o'zi qabul qiladigan ma'lumot haqida o'ylamaydi ("Men ko'rayapman, lekin o'ylamayman.").
drok faolligining pasayishi. Idrok etish jarayonida izlash funktsiyasi buziladi, bola tengdoshga intilmaydi, material yuzaki qabul qilinadi.
Bir nechta analizatorlarning ishtirokini talab qiladigan va murakkab xarakterga ega bo'lgan vizual idrok, qo'l va ko'zni muvofiqlashtirishni talab qiladigan murakkab shakllar eng qattiq bezovtalanmoqda.
Defektologning vazifasi - aqli zaif bolaga idrok etish jarayonlarini soddalashtirishda yordam berish va mavzuni maqsadga muvofiq ravishda ko'paytirishga o'rgatish. Birinchi o'quv yilida kattalar bolaning sinfdagi idrokiga rahbarlik qiladi; katta yoshda bolalarga o'z harakatlarining rejasi taklif etiladi. Idrokni rivojlantirish uchun material bolalarga diagrammalar, rangli chiplar shaklida taqdim etiladi.

4.