Xorazm ma ’ mun akademiyasi axborotnomasi – /2020 Ўзбекистон республикаси фанлар

UO’K 81
-13 
FRANSUZ TILI DARSLARIDA DIDAKTIK O‘YINLARDAN
 SAMARALI FOYDALANISH 
M.T. Saipova, ka
tta o’qituvchi
, Toshkent Irrigatsiya va Qishloq Xo'jaligini 
Mexanizatsiyalash Muhandislari Instituti, Toshkent 
 
Annotatsiya. Ushbu 
maqolada fransuz tili darslarida didaktik o‘yinlar va ulardan darslarda samarali 
foydalan
ish va talabalarda fransuz tiliga bo’lgan qiziqishni yanada oshirish bo’yicha fikrlar berilgan.

Kalit so‘zlar: 
didakti
ka, didaktik o‘yinlar, texnologiya, kommunikativ
lik 
Аннотация
. 
В этой статье представлены идеи дидактических игр на уроках французского и
 
их 
эффективное использование на уроках, а также для дальнейшего повышения интереса учащихся к 
французскому языку.

Ключевые слова:
 
дидактика, дидактические игры, технология, общение
 
Abstract. This article provides ideas for didactic games in French lessons and their effective use in 
lessons and to increase students' interest in French. 
Keywords: didactics, didactic games, technology, communication 
Didaktik o‘yinlar tushunchasi bizga bolalikdan ma’lum. Maktab yoshidagi bolalarning ma’naviy va 
axloqiy kamol
ida, ularning mukammal inson bo‘lib kamol topishida g‘oyat katta tarbiyaviy ta’sir qudratiga 
eg
a. O‘yin timsolida bolalar jamoa bo‘lib yashashga, uyushqoqlikka, birgalikda ijod qi
lishga, hamkorlikda 
ishlashga va mustaqillikka o‘rganadilar. 
Axloqiy sifatla
ri va tushunchalari, vazifalari tarkib topadi. O‘yin qoidalariga qat’iy rioya qilishga, 
intizom
ga o‘rganadilar. Ularda do‘stlik, inoqlik his
- 
tuyg‘ulari rivojlanadi. Ularning estetik zavqlari o‘sadi, 
turli kasbu-
korlarga bo‘lgan qiziqishi ortadi, dunyoqarashi shakllana boshlaydi. Maktab va oliy ta’limga 
kelgan talaba va o’quvchilarda ham tilga bo’lg
an qiziqishini yanada oshirish va saqlab qolishda didaktik 
o’yinlarning o’rni beqiyos.
Didak
tik o‘yin mazmuni o‘z ichiga asosan quyidagi uch omilni oladi. 
1. O‘
yinning vazifasi 
2. O‘yin harakati 
3. O‘yin qoidasi 
1. Har bir didaktik o‘yinda ma’lim didakt
ik maqsadga qaratilgan v
azifa qo‘yiladi. Bu vazifa bolalarga 
bilim va ma’lumot berishni ko‘zda tutadi. Har bir didaktik o‘yin bolalardan ma’lum vazifani bajarish
ni talab 
qiladi. Bu vazifani bajarish maqsadida bola o‘zining fikrlash qobiliyatini aktivlashti
radi, oldingi olgan bilim 
va tushunchalarini esga tushirishga harakat qiladi.
2. Didaktik o
‘yinning yana bir muhim hususiyati borki, bu o‘yin harakatidir. O‘yin
harakati bolalarni 
o‘ziga jalb qilishi bilan ularning faoliyatini faollashtiradi. O‘yin harakati esa o‘yin mazmuniga ko‘ra 
turlichadir. O‘yin harakati ayrim vaqtlarda musobaqalashtirish bilan bog‘langan bo‘lsa ayrim vaqtlarda esa o‘z 
navbatida o‘tkazib yubormaslik bilan bog‘langan bo‘ladi.
3. Didaktik o‘yin hamma vaqt ma’lum o‘yin qoidasiga bo‘ysunadi. O‘yinda qatnashuvchi bolalar o‘yin 
qoidasiga rioya qili
shlari bilan o‘z oldilariga qo‘y
gan vazi
fani bajaradilar. Didaktik o‘yindagi harakat o‘yin 
qoidasi bi
lan bog‘liq boladi. O‘yin qoidasi bolaning o‘yinda o‘zini qanday tutish, nimani qanday 
qilish, nimani 
qanday bajarish l
ozimligini ko‘rsatadi. O‘yin qoidasi didaktik o‘yinda o‘yinni tashki
l qilish tartibidan iborat 
bo‘lib, qoidaga rioya qil
ish orqali maqsadga erishiladi.
Fransuz tili fanini o‘qitishda turli xil
o‘yinlar orqali o‘rgatishning o‘rni be
qiyosdir. Dars davomida har 
xil o‘yinlar o‘ynatib turish
sinfda fanni o‘rganishga bo‘lgan ishtiyoqni yanada oshiradi, passiv o‘quvchilarni 
ham darslarda yaxshiro
q qatnashishga undaydi, sinfda o‘quvchilar o‘rtasida raqobat, ayni paytda jamoadoshlik
muhitini hosil qiladi. Shuningde
k, o‘quvchilarning ustozlariga bo‘lgan hurmatini oshiradi.
Quyida sizga 
fransuz tili darslari davomida o‘qitish samaradorligini yanada os
hirishga xizmat 
qiluvchi o‘yinlar taqdim 
etiladi. Fransuz tili darsida kommunikativ o‘yinlar.