Xamidova o’G’iljon 2-topshiriq darsning texnologik xarita

A sosiy qism:

Yangi mavzu bayoni .

Yangi mavzu slayd materiallari asosida tushuntiriladi.

“Aqliy hujum” metodidan foydalanib o`quvchilarga muammoli savol beriladi va shu savol yechimi orqali yangi mavzu tushuntiriladi.

• 
  Savol: Hozir qaysi fasl? (Bahor) Bahorda qanqay ishlar qilinadi?
  

(Dalalar shudgor qilinadi.)

Azizbekning otasi fermer edi.Otasi Azizbekka savol berdi:o`g`lim kecha biz dalada 2,65 gektar yerni,bugun esa 6,32 gektar yerni shudgor qildik Qani o`g`lim aytchi ikki kunda biz qancha yerni shudgorladik?

Har bir guruhdan masalani qanday qilib yechish usuli so`raladi.

Masalani yechishda

2,65+6,32=? yig`indini topish zarur.
Qo`shiluvchilar o`nli kasr sonlar bo`lgani uchun ularni yig`indisini topish

elektron darslik yordamida o`quvchilarga tusuntiriladi.

O`nli kasrlarni qo`shish (ayirish) uchun

• 
  oldin ularning verguldan keying raqamlari soni nollar qo`yib tenglashtiriladi;
  
• 
  so`ng ular “ustun” qilib,vergul vergulning tagiga tushadigan qilib yoziladi;
  
• 
  vergulga e’tibor bermasdan qoshish (ayirish) bajariladi;
  
• 
  hosil bo`lgan songa tepadagi o`nli kasrlar vergullari tagiga tushadigan qilib vergul qo`yiladi.
  

0,666=0,6+0,06+0,006 yozuv 0,666 sonining xona birliklari bo`yicha yoyilmasi deyiladi.

3-misol

124,576 kasrni xona birliklari bo`yicha yoyaylik.

124,576=100+20+4+0,5+0,07+0,006

1 2 4 , 5 7 6
yuzlar o`nlar birlar o`ndan yuzdan mingdan

birlar birlar birlar

O`nli kasrlarni xona birliklari bo`yicha ham taqqoslash mumkin.

Masalan: a) 4,32 va 6,2 taqqoslang.

4,32 sonining butun qismi 6,2 sonining butun qismidan kichik (4<6).

Demak, 4,32<6,2.

b) 3,491 va 3,46 taqqoslang.

Bu sonlarning butun qismi-3, o`ndan birlar xonasida turgan raqmlari esa 4 ga teng bo`lib, ular o`zaro teng. Lekin birinchi kasrning yuzdan birlar xonasida turgan 9 raqami, ikkinchi kasrning yuzdan birlar xonasida turgan 6 raqamidan kata(9>6).Demak 3,491> 3,46.

Darslikdagi 819-masala o`quvchilar bilan muhokama qilinib,doskada bajarib ko`rsatiladi.

Yechish:

2,14+3,65=5,79

5,79

Javob: 5,79 t

820-misol har bir guruhdan ikkitadan o`quvchi og`zaki javob beradi.

Sinf doskasi teng 3 ta bo`lakka bo`linib,821-822-misollarni doskada har bir guruhdan musobaqa tarzda bitta o`quvchi qo`shish amalini mustaqil bajarishadi.

821-misol

1. 
   8,23+2,18 =10,41 b) 11,35+6,47=17,82 d) 82,12+54,42=136,54
   

e) 4,22+10,82=15,04 f) 10,32+10,01=20,33 g) 0,321+0,346=0,667

822-misol

a) 6,83+5,1= 11,93 b) 1,3+6,47= 7,77 d) 82,1+5,42=87,52

e) 4,20+0,8=5 f) 10,52+10=20,52 g) 1,3+0,346=1,646

823-misol og`zaki bajariladi.

Darsda faol qatnashgan o`quvchilariga rag`bat kartochkalari berib boriladi.