X ibragimov, sh. Abdullayeva

Matn yuzasidan topshiriqlar

1. 
   Sizning fikringizcha, Rodjer yana o‘g‘irlik qiladimi? Javob- laringizni izohlang.
   
2. 
   Matn yuzasidan ikki qismlik kundalik tuzing. (Ikki qismlik kundalik usuli mohiyati: Qog‘oz o'rtasidan uzunasiga chiziq chizi- ladi. Uning chap tomoniga matndan sizga ko^proq ta’sir ko‘rsat- gan parcha, yoki hayron qoldirgan timsol, qiziqtirgan, o‘ylantirgan yoki ma’qul boimagan fikr yoziladi.
   

Varaqning o‘n g tomoniga ushbu parcha yoki fikr bo‘yicha sharh yozish kerak. Nima uchun ushbu parchani yozib oldingiz? Bu nima haqda o'ylashga, eslashga majbur etdi? Shu yuzasidan qanday savollar tug‘ildi?)
Ikki qismli kundalikni quyidagi shaklda tuzish mumkin:


Sharh
Parcha

3. 
   Rodjeming 10 yildan keyin Missis Jonsga yozgan xati qan­day bo‘lishi mumkin? Rodjer nomidan xat yozing (10 minut-lik esse).
   

Mavzu yuzasidan savollar

1. 
   Pedagogikaning «Tarbiya nazariyasi» bo'limi nimalarni o‘rgatadi?
   
2. 
   Tarbiya jarayoni mohiyati nimadan iborat?
   
3. 
   Tarbiya jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati qanday bo‘Iadi?
   
4. 
   Tarbiya jarayonining o‘ziga xos qanday xususiyatlari bor?
   
5. 
   Tarbiya jarayonining jamiyat taraqqiyotidagi roliga qanday baho berasiz?
   
6. 
   Mafkuraviy tushunchalarni shakllantirishda tarbiya jarayo­nining ahamiyati qanday?
   

Mavzu yuzasidan kerakli manbalar
a) O'zbekiston Respublikasi Prezidenti I .A. Karimovning ma’naviy merosimizni o‘rganish to‘g‘risidagi bildiigan fikrlari aks ettirilgan maqolalari, nutqlari, asarlari;
91
b) pedagogika fani konsepsiyasi;
s) sharq allomalarining asarlari.
TOPSHIRIQLAR

1. 
   Ommaviy axborot vositalari, Internet tarmog'i orqali mam- lakatimizda ma’naviy-ma’rifiy sohalarda islohotlar haqidagi ma’lu- motlami to‘plang va ulami tahlil qiling.
   
2. 
   «Xalqimizning o‘tmishda yaratgan madaniy merosi» mav- zusida esse yozing.
   
3. 
   Insert strategiyasidan foydalanib, tarbiya jarayonining mo- hiyati va vazifalari to‘g‘risidagi Pedagogika fani konsepsiyasida yoritilgan materiallami, o‘iganing va tahlil qiling^I.
   
4. 
   Nazariy dalillaming qisqacha mazmuniga tayangan holda quyidagi mavzularda referat tayyorlang.
   

• 
  Tasawuf ilmi namoyondalarining pedagogik qarashlan;
  
• 
  Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino- ning pedagogik qarashlari;
  
• 
  Alisher Navoiy asarlarida insonni tarbiyalash muammolari;
  
• 
  Tasawuf ta’lim otining yorqin namoyondalari al-G‘azzoliy, Ahmad Yassaviy, Bahouddin Naqshband ilmiy qarashlarida ma’na- viy kamolotga erishish masalalarining talqin qilinishi;
  
• 
  Ta’limda samaradorlikka erishish to‘grisidagi Abu Rayhon Beruniy tavsiyalari;
  
• 
  Abu Ali ibn Sino ilmiy merosini O'zbekistonda o‘rganilishi;
  
• 
  Tabbarruk ma’naviy manbalarimiz boimish «Qur’on», Ha- dislar, ajdodlarimiz ma’naviy merosi hisoblanmish «Qobusnoma», «Shohnoma», «Temumoma», «Bobumoma», «Guliston», «Temur tuzuklari», «Qutadg'u bilig», «Maxbub ul-Qulub» kabi durdona asarlarida inson shakllanishida tarbiyaning ahamiyati;
  
• 
  Abu Ali ibn Sinoning «Tadbir al-manozil», «Burch haqida risola»laridagi g'oyalar;
  
• 
  Abdulla Avloniy, Mahmudxo‘ja Behbudiy, Abdurauf Fitrat, Cho‘lpon kabi progressiv ma’rifatparvarlaming sog‘lom fikr, yaxshi xulq, madaniyatga intilish xislatlari to‘g‘risidagi g‘oyalari;
  
• 
  Abdulla Avloniy, Mahmudxuja Behbudiy, Hamza Hakim- zoda Niyoziy, Abdulla Qodiriy, Aburauf Fitrat, Cho‘lpon asarlarida tarbiya masalalari;
  
• 
  Tarbiya jarayonida ta’lim muassasalarining roli;
  
• 
  Tarbiyaning asosiy mezonlari;
  
• 
  Tarbiya jarayonining mohiyati va vazifalari;
  
• 
  Yuksak dunyoqarash va e’tiqod tarbiyasi;
  
• 
  Mas’uliyat, iymon, vijdon, adolat va tarbiya;
  
• 
  Mafkuraviy tarbiya oiladan boshlanadi;
  
• 
  Bobolar va momolar tarbiyasi-savodxonlik maktabidir;
  
• 
  Mahalla - tarbiyachi sifatida;
  
• 
  Tarbiya jarayonining jamiyat taraqqiyotidagi roli;
  
• 
  «0‘z kelajagimizni o‘z qo'limiz bilan qurmoqdamiz» (0‘z- bekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimovning «Turkiston» ga- zetasi muxbirlarining savollariga javoblari asosida);
  
• 
  Наг tomonlama barkamol, malakali yoshlarni voyaga etka- zishda jamiyatimizda qabul qilinayotgan islohotlar;
  
• 
  Yusuf Xos Hojibning oilada ota-onalaming mavqei haqida;
  
• 
  Zahiriddin Muhammad Bobur ilm ahli va axloqiy fazilat ha- qidagi qarashlari;
  
• 
  Abdulla Avloniyning vatanparvarlik tarbiyasi haqida.
  

5. 
   «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash Miiliy dasturi»da «tarbiya» kategoriyasiga berilgan ma’lumotlami to‘plang va tahlil eting.
   
6. 
   0‘zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimovning ma’- naviy-ma’rifiy qarashlari aks ettirilgan asarlarini qunt bilan o'rga- ning.
   
7. 
   Sharq va G‘arb mutafakkirlarining ta’lim-tarbiyaga oid qa- rashlarini o’rganish.
   
8. 
   «Qush uyasida ko‘iganini qiladi» mavzusida kichik esse yo- zing.
   

93