Университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Внедрение результатов исследования. 
На основе достигнутых 
результатов по совершенствованию научно-методической обеспеченности 
психологических механизмов развития мышления студентов:
в образовательно-воспитательный процесс вузов (разрешение к 
изданию МВССО от 24.08.2017года №603-042) внедрены научные 
результаты, характризующие типы и стили мышления, а также степень 
развитости творческого мышления. В результате этого были созданы новые 
возможности для педагогов по развитию способностей к творческому 
мышлению у студентов в образовательном процессе;
программы психотренинга, развивающие оригинальность, гибкость, 
точность и оперативность мышления обучаемых, усовершенствованные 
методики его психодиагностики (Тест «Творческое мышление») внедрены 
в деятельность Республиканского центра социальной адаптации детей 
(Справка РЦСАД от 27 февраля 2018 года № 06/46). В результате
повысилась эффективность развития мышления у воспитанников
Республиканского центра социальной адаптации детей; 
учебно-методические 
материалы, 
способствующие 
развитию 
мышлению обучаемых и специфические для данного процесса 
психологические феномены, средства психодиагностики внедрены в 
деятельность Республиканского центра социальной адаптации детей 
(РЦСАД) (Справка РЦСАД от 27 февраля 2018 года № 06/46). В итоге 
расширились возможности диагностики развития мышления детей, 
объективной оценки уровней творческого мышления, креативных 
способностей; 
результаты, трактующие в развитии творческого мышления влияние 
таких видов учебных занятий, как проблемная лекция, семинар, работа в 
малых группах и проектное исследование,
внедрены в деятельность 
Республиканского центра социальной адаптации детей (РЦСАД) (Справка 
РЦСАД от 27 февраля 2018 года № 06/46). Следовательно усилилось 
научно-методическое обеспечение работы, проводимой наставниками с 
детьми по развитию их интеллектуальных качеств; 
разработанная нами структура психологических механизмов развития 
мышления студентов, включающая в себе применяемые в образовательном 
процессе учебные задания, а также мотивационные, специфические, 
методические и типизированные факторы, была внедрена в содержание 
учебного пособия «Общая психология» для студентов образовательного 
направления 5111400 – Иностранный язык и литература (по языкам) 
(разрешение к изданию МВССО от 24.08.2017года №603-042). Это 

---

31 
способствовало 
повышению 
профессионально-психологической 
подготовки будущих специалистов.