Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA DIDAKTIK O‘YINLARDAN 

FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI 

 

Achilova Dilobar Axrorovna,  

Qashqadaryo viloyati Koson tumani 90 – sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi 

boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi 

 

Hozirgi  kunda  ta’lim  muassasalarining  moddiy  texnik  bazasi  mustahkamlanib, 

kompyuter  texnikalari,  labaratoriya  jihozlari  bilan  to‘liq  ta’minlangan.  Ayniqsa 

boshlang‘ich  ta’limda  o‘qitish  jarayoniga  mos  tarzda  ta’lim  standartlari,  darsliklar, 

metodik qo‘llanmalar, hattoki, multimediya texnologiyalari asosida darsliklar yaratilgan. 

Bu esa o‘z-o‘zidan boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari zimmasiga katta ma’suliyat yuklaydi. 

Shunday ekan, har bir dars uchun ijodiy yondashib, yangiliklar kiritish, ya’ni, innavatsion 

texnologiyalarda ishlash faoliyatini boyitib borish lozim.  

Buning  uchun  o‘qituvchidan,  eng  avvalo,  bilim,  malaka  va  shu  o‘rinda  o‘z 

mahoratini va san’atini to‘laqonli namoyish etishi hamda, o‘z faniga doir yangiliklardan 

xabardor bo‘lishi talab etiladi.  

Har  bir  darsni  texnologik  xaritasini  tuzish  va  shu  asosda  darsni  rejalashtirish 

maqsadga muvofiqdir. Chunki texnologik xarita asosida tuzilgan dars o‘z o‘rni va o‘z 

vaqtiga ega bo‘ladi. Shundan kelib chiqib dars ishlanmasi ustida ish olib borish lozim. 

Dars ishlanmasini tuzishda uning bosqichlarini to‘g‘ri belgilash, maqsadi, turi, metodi va 

---