O’zbekiston respublikasisog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti

Ta’lim metodlari 
amaliyot, 
savol-javob, 
munozara, 
chizmali 
organayzerlar  texnikasi
,  ―Bliss  so‘rov‖,  ―Klaster‖ 
usullari 
Ta’lim vositalari 
Ma‘ruza  matni,  format  qog‘ozlari,  markerlar,  skotch, 
o‘quv tarqatma materiallar, T- sxema. 
Ta’lim shakllari 
Jamoaviy, juftliklarda va guruhlarda ishlash . 
O’qitish shart-sharoiti 
Texnik  vositalardan  foydalanish  va  guruhlarda 
ishlashga mo‘ljallangan auditoriya 
Monitoring va baholash 
Nazorat  savollari,  savol-javob,  reyting  tizimi  asosida 
baholash. 
 
Amaliy mashg‟ulotning texnologik xaritasi 
 
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyatning mazmuni 
O’qituvchining 
talabaning 
I. Kirish 
bosqichi 
(15 daqiqa) 
Tayyorgarlik bosqichi 
1.Referat mavzularining ro‘yxatini aniqlaydi. 
2.Mavzularni  dokladchilar  tomonidan  tanlab 
olinishini,  hamda  har  bir  dokladchiga  taqrizchi 
tayinlanishini tashkil qiladi. 
3.Dokladchilarga  mavzusi  bo
‘yicha  reja  tuzish 
vazifasini beradi. 
4.H
amma  talabalarga  ma‘ruza  matnini  o‘rganib 
chiqishni,  rejalar  bo‘yicha  savollar  tayyorlash 
vazifasini  beradi  va  mustaqil  tayyorlanishlari 
uchun adabiyotlar ro‘yxatini taqdim qiladi.  
5.Dokladchilarga 
taklimotni 
ko‘rgazmali 
materiallar asosida o‘tkazilishini uqtiradi. 
1.1.Seminar mashg‘ulotining mavzusini eslatadi. 
Mashg‘ulotining  shakli  va  o‘tkazilish  tartibini 
tushuntiradi. 
1.2.Doklad  qiluvchilar  va  taqrizchilar  bilan 
tanishtiradi. 
1.3.Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlarini e‘lon 
qiladi.  
1.4.Taqdimotlar reglamentini aniqlaydilar. 
Mavzu 
tanlab 
oladilar 
va 
mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar. 
Dokladchilar 
referat 
rejasini 
tuzadilar. 
Har bir mavzu 
bo‘yicha savollar 
tayyorlaydilar va 
zarur adabiyotlar 
ro‘yxatini yozib 
oladilar. 
Tinglaydilar