O’zbekiston respublikasisog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti

II. Asosiy 
bosqich 
(70 daqiqa) 
2.1.  Aqliy  hujum  metodi  orqali  talabalarni 
faollashtiradi.  Berilgan  savolga  o‘ylab  javob 
berishni  taklif  qiladi  (javoblar  1-
2  so‘zdan 
ibo
rat bo‘lishi kerakligini eslatadi): 
- Tafakkur turlarini yozing. 
Bir talabaga javoblarni doskada yozib borishni 
taklif qiladi. Fikr bildirish to‘xtatiladi va javoblar 
tahlil qilinadi (15 daqiqa). 
2.2.  Talabalarni  to‘rtta  kichik  guruhlarga 
bo‘ladi.  Mashg‘ulotning  o‘tkazilish  tartibini 
yana  eslatadi.  O‘quv  mashg‘uloti  «o‘zi 
o‘rganib, 
o‘zgaga 
o‘rgatish», 
ya‘ni 
hamkorlikda 
o‘rganish 
prinsipi 
asosida 
o‘tkazilishini aytadi. 
2.3.  Guruhlarga  ekspert  varaqlarini,  shu  bilan 
birga  har  bir  talabaga  geometrik  shakl 
tarqatadi 
va 
faoliyatlarini 
tashkil 
qiladi 
(geometrik  shakllarni  vaqtincha  bir  joyga 
qo‘yishlarini, 
vaqti 
kelganda 
undan 
foydalanishlarini aytadi). 
Guruhlarda  ishni  tashkil  qiladi.  (matnni 
o‘rganib,  muhokama  qilishga  15  daqiqa 
beradi). 
2.4.  Doira  olgan  talabalar  1-stol,  uchburchak 
shaklini olganlar 2-stol va turtburchak olganlar 
3-stol  atrofiga 
o‘tirishlarini  aytadi.  Har  xil 
guruhlardan 
to‘plangan 
talabalar 
o‘z 
Savolni muhokama 
qilib, ularga javob 
beradi. 
Guruhlar faoliyatni 
tashkil qiladilar. 
Matnlarini o‘qib, 
savollarga javob 
topadilar. Ma‘lumotni 
muhokama qilib, fikr 
almashib, 
sistemalashtiradilar.  
Format 
qog‘oziga 
sxema 
tarzida 
tushiradilar. 
Talabalar 
belgilan-
gan 
stol 
atrofiga 
o‘tirib, 
bir-biriga 
javoblarni 
tushuntiradilar. 
Dastlabki 
joylariga 
kelib o‘tiradilar. 
Tayyor 
ma‘lumotni 
taqdim  etish  uchun 
chizmali organayzer-
lar ishlab chiqadi. 
Guruh sardorlari 
tayyor ma‘lumotlar-ni 

---

 
77 
savollarini 
boshqa 
talabalarga 
yoritishini 
tushuntiradi. 
O‘zaro 
o‘rgatish 
jarayoni 
boshlanadi (15 daqiqa). 
Talabalar 
faoliyatini 
kuzatadi, 
ularni 
yo‘naltiradi, maslahatlar beradi.  
2.5.  Talabalarni  uzlarini  dastlabki  joylariga, 
stol atrofiga kelib 
o‘tirishlarini aytadi.  
2.6.  Taqdimot  boshlanishini  e‘lon  qiladi.  Har 
bir  guruhdan  3  tadan  talaba  chiqib,  faoliyat 
natijalarini taqdim qilishlarini aytadi. Taqdimot 
uchun  har  bir  guruhga  8  daqiqadan  vaqt 
ajratadi.  Yo‘naltiruvchi,  maslahatchi  sifatida 
ishtirok 
etadi. 
Javoblarni 
aniqlashtiradi, 
to‘ldiradi, izoh beradi va tuzatishlar kiritadi. 
2.7.  Har  bir  guruh  taqdimoti  oxirida  ekspert 
savollari bo‘yicha xulosalar qiladi. 
2.8.Guruh
lar  o‘zaro  bir-birlarini  baholashlarini 
eslatadi.  
taqdim etadilar. 
Boshqa guruh 
a‘zolarining bergan 
savollariga javob 
beradi. 
Bir-birlarini 
baholaydilar.