O’zbekiston respublikasisog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti

Pedagogik vazifalar: 

  Tushunish 
va 
tafakkur 
qilishning 
ijtimoiy 
mohiyati 
haqida  umumiy  tushuncha  va 
uning ahamiyatini tushuntirish; 

  Tafakkurning 
turlari 
tushunchalarini yoritish; 

  Tafakkur 
mahsullari 
va 
operatsiyalari 
o‘ziga 
xos 
tomonlarini tushuntirish; 

  Mustaqil  fikrlash 
–  sog‘lom 
ma‘naviyat 
va 
tafakkurning 
alohida 
xossasi 
haqida 
tushuncha berish; 

  Mustaqil  fikrlash 
–  ijtimoiy-
psixologik 
hodisa 
haqida 
tushuncha berish.  
O’quv faoliyati natijalari: 

  Tafakkur. Fikrlash jarayonlarining tabiati. Insayt 
– oydinlashuv haqida umumiy tushuncha va uning 
ahamiyatini tushuntiradi; 

 
Nazariy  tafakkur.  Amaliy  tafakkur.  Ko‘rgazmali 
–  harakat  tafakkuri.  Ko‘rgazmali-obrazli  tafakkur. 
Mantiqiy  tafakkur.  Reproduktiv,  produktiv  yoki 
ijodiy  tafakkur.  Konvergent  fikrlash.  Divergent 
tafakkur.  Kreaktivlik  sifati.  Predikativ  tafakkur. 
Sun‘iy  intellekt  yoki  tafakkur.  Intuitiv  tiplilar. 
Fikrlovchi  tiplar  tushunchalarini  hamda  ularning 
mohiyatini yoritadi; 

  Z.Nishonova 
hamda 
E.Usmanovalarning 
tafakkur 
xususidagi 
qarashlari. 
Mustaqil 
fikrlashning 
zamonaviy 
ta‘rifi. 
Tafakkurni 
rivojlantirish  va  mustaqil  fikrlash  muammosi 
mazmunini tushuntiradi; 

 
Mustaqil fikrlash. ―Subyekt-obyekt‖ va ―subyekt-
subyekt‖ 
munosabatlari 
mazmuni. 
Ta‘lim 
muassasasi  va  uning  imkoniyatlari.  M.Davletshin, 
E.G‘oziyev, 
Z.Nishonova, 
R.Sunnatova, 
R.Tojiboyeva,  E.Usmonovalar  tafakkur  jarayoni 
bo‘yicha  olib  borayotgan  izlanishlari.  Tafakkur 
mustaqilligi. 
Mustaqil 
fikr 
rivojlanganligining 
mezonlari xususiyatlarini ko‘rsatib o‘tadi;