Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta


ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР



Download 8,89 Mb.
Pdf ko'rish
bet129/759
Sana25.02.2022
Hajmi8,89 Mb.
#289267
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   759
Bog'liq
2584-Текст статьи-6976-1-10-20200711

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
112 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
позициянинг устуворлашиб қолиши таълим жараёни самарадорлигига салбий таъсир 
этишини кўрсатади. 
Шунга кўра бугунги кунда анъанавий маъруза методини интерактивлигини ошириш, 
уни ҳозирги давр таълим жараёнига мослаштириш жуда зарур ҳисобланади. Анъанавий 
маъруза методи ҳозирги давр таълим тамойилларига мослаштирилса, унда монотоник ритм 
ҳамда яккалик нуқтаи-назарни устуворлашиб қолиши бартараф этилса, бугунги кун учун 
янги метод – интерактив маъруза методи хосил бўлади. 
Интерактив маъруза бу – анъанавий маъруза машғулотидан фарқли равишда вақт 
меъёридан унумли фойдаланган холда аудитория билан фаол мулоқотга киришиладиган 
маъруза машғулоти ҳисобланади. Интерактив маърузани ташкил этишнинг бир қатор 
шартлари мавжуд. Улар қуйидагилар: 
Тингловчилар фикрини “консентрация” қилиш, марказлаштириш. Яъни, 
мавзуга нисбатан аудитория фикрини жамлаш. Бунда асосий мақсад тингловчилар фикрини 
шунчаки жамлаш эмас, балки уларда янги фикрларни вужудга келтириш ҳисобланади.
Мазкур шартни бевосита “Маънавият тушунчаси ва унинг таълим-тарбия 
жараёнидаги аҳамияти” мавзусига боғлайдиган бўлсак, унда тингловчиларга “Маънавият 
тушунчасини бир сўз билан ифодаланг” топшириғи берилади. Ушбу топшириқни бажаришда 
маркерлар ва турли рангдаги а4 шаклдаги қоғозлар керак бўлади. Улар орқали 
тингловчиларнинг фикрлари қоғозга туширилади ва аудиториянинг кўзга ташланадиган 
жойида жамланади.
Расмлар билан ишлаш орқали мавзуни образли қилиб ёритиб бериш. Бунда 
маърузада ишлатиладиган расмлар орқали тингловчиларда мавзуни визуал англаш имкони 
ҳосил қилинади. 
Бу шарт орқали маърузачи мавзунинг “мағзи”, илмий “ядроси”ни олдиндан тайёрлаб 
қўйилган электрон ёки қоғоз шаклидаги расм, жадвал ёки диаграммалар орқали образли 
қилиб ифодалайди. Масалан, бу шартни ҳам юқоридаги мавзуга боғлайдиган бўлсак, унда 
маъруза қуйидаги расм орқали давом эттирилади (1-расм). 

Download 8,89 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   759




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish