Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

института 
 
Аннотация. 
В данной
 
методической статье идёт речь о методической основе 
создания интерактивных учебно – методических комплексов по информатике. В статье 
даны цели, особенности интерактивных учебно – методических комплексов по 
информатике, раскрыты два подхода изложения учебного материала. 
Ключевые слова:
статья, методика, интерактивный, учебно – методический 
комплекс, модуль. 
 
 
 
122

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 
THE APPROACHES OF CREATING INTERACTIVE EDUCATIONAL AND METHODICAL 
COMPLEXES IN COMPUTER SCIENCE 
 
Akhmedova Z. - Lecturer of the Kokand State Pedagogical Institute 
 
Annotation.
In the given methodical article there is a speech about a methodical basis 
of creation interactive educational - methodical complexes on computer science. In article 
the purposes, an originality interactive educational - methodical complexes on computer 
science and two approaches of a statement of a teaching material are given. 
Keywords:
article, methodical, interactive, educational – methodical complexes, 
modul. 
Bugungi kunda ta’lim sohasini tubdan isloh qilish uchun yaratilgan “Kadrlar tayyorlash 
milliy dasturi”da ko‘zda tutilgan vazifalarni hal etish jadal sur’atlar bilan olib borilmoqda.
Bu boradagi eng asosiy vazifalardan biri ta’lim-tarbiya va o‘quv jarayonining eng 
muhim bo‘g‘ini bo‘lgan nazariy va amaliy mashg‘ulotlarni yangi pedagogik va axborot 
texnologiyalari asosida samarali va yuqori saviyada tashkil etish orqali ta’lim sohasida, 
shu jumladan, o‘quvchining fanlar bo‘yicha bilim asoslarini o‘zlashtirishida ijobiy yutuqlarga 
erishishdir. 
Informatika bo‘yicha interfaol o‘quv-uslubiy majmualarga asoslangan zamonaviy 
ta’limda har bir o‘quvchining fanga qiziqishi, ishtiyoqi, istagi, o‘qishga tayyorgarlik darajasi 
va qobiliyatini aniqlashga katta ehtiyoj sezilmoqda, o‘quvchining shaxsiy xususiyatlari faqat 
ta’lim jarayonining bo‘laklarida, uning epizodlarida yaqqol ko‘rinadi va bu xususiyatlardan 
foydalanish ham shu bo‘laklarda amalga oshirilishi maqsadga muvofiq ekanligi aniqlangan.
Informatika bo‘yicha interfaol o‘quv-uslubiy majmualar yaratishning metodologiyasida 
quyidagilarni e’tibor qaratish lozim: shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv; ta’limda 
o‘quvchilarga individual va differensial yondashuv. 
Bu yondashuvlarda o‘quvchining informatika faniga tayyorgarlik darajasi, qiziqishi, 
ishtiyoqi va qobiliyati aks etadi. Differensialli yondashish tushunchasida o‘qituvchi va 
o‘quvchining faoliyatidagi o‘zaro bog‘lanishlar uzviylashadi. Endi o‘quvchi jamoada 
bo‘lganligi uchun uning o‘rni va xususiyatlari borligiga e’tibor beriladi.
Sinfda sinf bilan birga ta’lim olish, shu bilan birga bir vaqtda alohida individual 
xususiyatlarga e’tibor bergan holdagi ta’lim berish usullari ko‘riladi. Demak, differensiallash 
individuallashtirish uchun kerak ekanligi ayon bo‘ldi. Bu o‘quvchi bilan o‘qituvchi orasidagi 
munosabatni belgilaydi.
Differensiallash va individuallashtirishning chegarasi qat’iy belgilanmagan. 
Individuallashtirish ta’limi zamirida maxsus dasturlashtirilgan o‘qitish metodi paydo bo‘ldi. 
Informatika bo‘yicha interfaol o‘quv-uslubiy majmualar yaratish jarayonida individual va 
differensialli yondashuvni amalga oshirish uchun ish rejalari va nazariy materialni unga mos 
tuzishi va ta’lim jarayonini ham bu yondashuvga moslashtirishi lozim
1
.
1
Gvaramiya G., Margviashvili I., Mosiashvili L. Opыt razrabotki kompьyuternыx uchebnыx posobiy po fizike. 
Informatika i obrazovaniya, №6, 1990
123

---