Введение в профессию

(Рабочая книга..,
1996, с. 34).
1. Рабочий кабинет психолога с сейфом для хранения материалов.
2. Комната психологической разгрузки для:
— проведения психологической релаксации;
— снятия нервно-психологического напряжения; эмоциональной
разгрузки;
— 
индивидуального 
и 
группового 
психологического
консультирования;
— психопрофилактических и психокоррекционных мероприятий;
— работы пункта, почты или телефона доверия.
3. Материальная база психотерапевтического воздей-.ствия:
— аудиотехника;
— аудиокассеты с записями психотерапевтического характера;
— проекционная аппаратура;
— проекционные материалы психотерапевтического характера;
— специальная светотехническая система и другие средства,
способствующие осуществлению психотерапевтического воздействия.
4. Материальная база психодиагностики:
— канцелярские принадлежности;
— аудиотехника с записями стимульного материала, специальные
бланки;
— персональный компьютер, калькулятор и другая орга-
низационная техника.
5. Материальная база психологического просвещения и
психологической подготовки:
— учебно-методические материалы;
— наглядные пособия;
— специально оборудованное помещение.
В перспективе материальное обеспечение рабочего места психолога
должно расшириться и включать: технические средства специального
назначения, 
комплекс 
психодиагностических 
средств, 
диктофон,
видеотехнику и др. 
(Рабочая книга..,
1996, с. 34).
6.6. оценка деятельности практического психолога
Оценка деятельности практического психолога включает следующие
аспекты:
1. Результативность психологической работы.
2. Уровень компетентности в выполнении должностных обязанностей
и участие в деятельности коллектива.

---

3. Условия для проведения психологической работы.
4. Социально-правовое, организационное обеспечение
профессиональной деятельности психолога. ' Рассмотрим подробнее
каждый из этих аспектов.-Оценка результативности психологической
работы охватывает следующие вопросы:
1) эффективность психологического сопровождения труда и жизни
клиентов, целевая работа с ними в соответствии с текущими задачами;
2) 
действенность 
психологической 
поддержки 
для 
развития
творческого потенциала клиентов и оказание им помощи в решении
различных проблем;
3) 
результативность 
психологического 
просвещения 
и
консультирования;
4) соответствие диагностической работы требованиям, предъявляемым
к ней; правильность выводов и рекомендаций по результатам
психодиагностической работы;
5) эффективность психопрофилактической работы, особенно в
предупреждении различных проявлений девиантного поведения, в
преодолении кризисных ситуаций и решении проблем труда и жизни
организации;
6) компетентность и результативность психокоррекци-онной и
психореабилитационной работы.
Уровень компетентности в выполнении должностных обязанностей и
участие в деятельности коллектива, жизни клиента характеризуется:
1) временными нагрузками психолога во всей сфере труда, жизни и
непосредственно в его профессиональной деятельности;
2) личным участием психолога в работе с различными категориями
клиентов (человек—семья—коллектив);
3) эффективностью системы взаимодействия психолога с другими
должностными лицами по организации и проведению психологической
работы, коммуникабельностью во взаимоотношениях с другими службами;
4) 
степенью 
учета 
информации 
психолога 
при 
принятии
управленческих решений;
5) участием психолога в работе различных комиссий и выполнением
функций, выходящих за рамки его должностных обязанностей;
6) соблюдением этических норм работы психолога;
7) 
самосовершенствованием 
и 
овладением 
продуктивными
технологиями психологической работы.
Оценка условий проведения психологической работы осуществляются
по следующим пунктам:

---

1) 
оснащение 
кабинета 
психолога 
учебно-методическими,
диагностическими материалами; . 2) наличие и оснащение комнаты
психологической
разгрузки;
3) материально-техническая база психологической работы.
Социально-правовая, 
организационная 
обеспеченность
профессиональной деятельности практического психолога включает:
1) наличие рабочего кабинета, шкафов для хранения документов,
учетно-отчетной документации;
2) правильность ведения учетно-отчетной документации, которая
включает в себя:
а) планы работы практического психолога (перспективный, месячные
и профессионального совершенствования);
б) результаты психодиагностики, акты (карты) обследования,
психологические портреты клиентов;
в) справки-доклады о проделанной работе;
г) рекомендации должностным лицам и другим категориям клиентов
(Рабочая книга..,
1996).
литература
1. 
Абрамова Г.
С Введение в практическую психологию. Брест, 1993.
2. 
Жуков 
ЮМ.
Позиции 
психолога-практика 
// 
Введение 
в
практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.
Петровской, О.В. Соловьевой. 3-е изд. М.: Смысл, 1999. С. 21-34.
3. 
Крылов АЛ., Юрьев А.И.
Этические принципы и правила работы
психолога // Практикум по экспериментальной и прикладной психологии:
Учеб. пособие / Вансовская Л.И., Гайда В.К., Горбачевский В.К. и др.; Под
ред. А.А. Крылова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. С. 264-271.
4. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной
профессиональной деятельности / Науч. ред. А.А. Дер-кач. М.:
Издательский дом "Красная площадь", 1996.
5. 
Радзиховский Л.А.
О практической деятельности в области
психологии // Вопросы психологии. 1987. N° 3. С. 122—127.