«Виды организационно-технических средств и их влияние на качество обучения обучающихся начальных классов»

Объектом исследования
процесс использование технических средств в 
обучения начальной школы. 

Предметом исследования
 
являются виды технических средств обучения и 
их использование. 
Целью исследования
– рассматривается значение технических средств в 
обучение учащихся начальных классов. 
Задачи исследования: 
1.
 
Изучить научную педагогическую литературу по теме исследования. 
2.
 
Определить виды и роль технических средств обучения в учебном 
процессе начальной школы. 
3.
 
Выделить подходы к классификации видов технических средств 
обучения и раскрыть особенности форм их использования. 
Методы исследования
: анализ литературы научно-педагогического 
опыта ведущих специалистов, проведение тестирования, анализ результатов 
проведения эксперимента. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

- 6 - 
ГЛАВА 
I. 
 
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ 
АСПЕКТЫ 
ПРИМЕНЕНИЯ 
ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 
1.1
 
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, ИХ ВИДЫ И ФУНКЦИИ 
Технические средства обучения
— это устройства, помогающие учителю 
обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами 
запоминания, применения и понимания знаний, контролировать результаты 
обучения. В них имеются специальные блоки, позволяющие хранить и 
воспроизводить программы информационного обеспечения, управления 
познавательной деятельностью учащихся и контроля. [9] 
Возможности применения ТСО позволяют использовать большой объем 
информации и тем самым повысить производительность труда преподавателя; 
"переносить" аудиторию обучаемых к месту событий; показывать сложные 
процессы в их динамике; предъявлять изображение событий и их звуковое 
сопровождение обучаемым в нужный момент времени; "ускорить" или 
"замедлить" изучаемый процесс, чтобы восприятие его могло стать более 
доступным; обеспечить объективный и оперативный самоконтроль учащихся. 
Технические средства обучения