Vi. Модул: урта махсус, касб-хунар таълими технологиясини амалга ошириш йуллари

Мавзу: МУЛТИМЕДИЯНИНГ АСОСИЙ ТУШУНЧАЛАРИ. АУДИО ВА ВИДЕО АХБОРОТЛАР БИЛАН ИШЛАШ АСОСЛАРИ.

• РЕЖА:
• Мултимедиянинг асосий тушунчалари.
• Аудио ва видео ахборотлар билан ишлаш асослари.
• Ахборотга ишлов бериш ҳамда улардан фойдаланиш.

• Vocabulary- запас слов

• 1.Ўқитишнинг техник воситалари-technical teaching aids
• 2. Аудиовизуал воситалар-audiovisual aids
• 3. Ахборот йиғиш- information collection
• 4. Ахборот сақлаш-information storage
• 5. Ахборот алмашиш-information exchange
• 6. Ахборотга ишлов бериш-information processing
• 7. Курсни ўрганиш -study of a course
• 8. Ўқитувчининг компитентлиги -teacher’s competence
• 9. Субъектнинг фаолияти-subject’s activity
• 10. Бошлангич маълумот-source information
• Бахтли яшашнинг ОЛТИН қоидаси –
• Лаббай-ХОП бўлади… Инсоннинг энг ёмон кўргани…ГАП қайтаргани…

Мултимедиа воситасида компютер ёрдамида ўрганилаётган объект бўйича моделларни ва улар тўғрисидаги тасвирлар ҳамда тасаввурларни яратиш, сақлаш ва керакли мақсадлар асосида уларни қайта ишлаш жараёни амалга оширилади.

• Мултимедиа воситасида компютер ёрдамида ўрганилаётган объект бўйича моделларни ва улар тўғрисидаги тасвирлар ҳамда тасаввурларни яратиш, сақлаш ва керакли мақсадлар асосида уларни қайта ишлаш жараёни амалга оширилади.
• “Маълумотларни хотирада сақлаб қолиш пирамида”сида таълим олувчи эшитиш орқали билимларининг 10 – 20 фоизини, кўриш орқали 30 – 50 фоизини, эшитиш ва гапириш орқали 60 – 70 фоизини, ёзиш орқали 80 фоизини, кўриш ва ўзи бевосита бажариши орқали олган билимларини 90 фоизини хотирада сақлаб қолишлиги айтилган. Демак, мултимедияли технологиянинг таълим – тарбиядаги аъамияти катта.

Ўқитиш воситалари – ўқув жараёнини ташкил этишниг асосий элементларидан бири ҳисобланади.

• Ўқитувчининг бош вазифаси талабаларга ўз предметини қизиқарли қилиб кўрсатиш ва шу билан бирга талабаларни фанга бўлган қизиқишларини ортиришдан иборатдир. Бу ўринда ўқитишнинг замонавий техник ва дастурий воситаларидан фойдаланишга тўғри келади. Замонавий мультимедия технологияларидан фойдаланиш ўқитувчининг педагогик маҳоратини, технологик имкониятларини янада кенгайтиради.