Ведение Актуальность темы

Методы исследования: теоретическое изучение и анализ философской, культурологической, этнографической, педагогической, научно-методической литературы; метод теоретического анализа и синтеза историографических работ, изучение периодических изданий, первоисточников, архивных документов; сравнительно-сопоставительный анализ теоретических взглядов ученых, систематизация и классификация имеющихся материалов. Из числа эмпирических методов использовались педагогическое наблюдение, методы анкетирования, беседы, изучение продуктов детского творчества с последующей обработкой данных, анализ документации дошкольных образовательных учреждений, математическая обработка результатов педагогического эксперимента. Основным в нашей работе был метод эксперимента.
Опытно-экспериментальной базой исследования стал детский сад комбинированного вида №52 «Ласточка», воспитатель Коцырева О.А. и контингент 25 человек.
Структура курсовой работы определялась логикой исследования и поставленными задачами. Она включает в себя введение, две главы, заключение, список использованной литературы. Список использованной литературы состоит из 30 источников.
Во введении обоснована актуальность темы исследования, определены объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методология и методы, показаны его научная новизна, теоретическая и практическая значимость.
В первой разделе «Теоретические основы формирования ценностного отношения дошкольников к национальной культуре» рассказывается о формировании национальной культуре у детей старшего дошкольного возраста
Во второй главе «Опытно - поисковое исследование процесса формирования ценностного отношения к национальной культуре у детей старшего дошкольного возраст» дается материал педагогического исследования о формировании ценностного отношения к национальной культуре детей старшего дошкольного возраста в детском саду
В заключении обобщены результаты исследования, изложены его основные выводы, подтверждающие гипотезу и положения, выносимые на защиту.