Vazirligi z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti

Ikkinchi kun. 
1) Birinchi qadam: uy vazifalarini tekshirish: 
a) har bir ishtirokchi notanish kishilar bilan suhbatlashishi qanday 
bo‘lganligini, buning uddasidan chiqa olganligini so‘zlab beradi, guruhda mazkur 
vaziyat muhokama qilinadi; 
b) har bir ishtirokchi o‘zi yozgan avtomatik fikrlar ro‘yxatini o‘qib 
eshittiradi. 
2) Ikkinchi qadam: oldingi kunning oltinchi qadami takrorlanadi. 
3) Uchinchi qadam: ochiq imo-ishora va mimikaga o‘rgatish: 
a) boshlovchi ochiq mimika, imo-ishora va qiziqtira olish ishoralari haqida 
ma’lumot beradi: 

---

113 
b) ko‘ngillilar juftligi taklif etiladi va ular har ikkisini ham hayratga soluvchi 
mavzuda ochiq mimika va imo-ishoralar, qiziqtira olish ishoralaridan foydalanib 
suhbat olib borishadi: 
v) muhokama. 
4) To‘rtinchi qadam: jismoniy imkoniyat va ustunlik jihatlarini ta’kidlash. 
Jamoa bo‘lib o‘zining imkoniyatlari ta’kidlanadi, kamchiliklar “bo‘yab” 
ko‘rsatiladi. har bir ishtirokchi o‘z tajribasi bilan o‘rtoqlashadi. 
5) Beshinchi qadam: avtomatik fikrlar bilan kurashish: 
a) boshlovchi qisqa qilib uy vazifalarini tekshirganda eshitganlarini tahlil 
qilib beradi; 
b) avtomatik fikrlar bilan kurashish usullari jamoa bo‘lib muhokama 
qilinadi. 
6) Oltinchi qadam: xayrlashuv: 
a) boshlovchi har bir kishiga alohida tilaklar bildiradi; 
b) har bir ishtirokchi o‘rnidan turib sheriklariga navbat bilan iliq so‘zlar 
aytib xayrlashadi.
Ijtimoiy-psixologik trening kishilar bilan olib boriladigan psixokorreksion 
ishlarning bir turi sifatida ishtirokchilarning yoshi, jinsi, kasbi va boshqa 
xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil etiladi. Trening elementlari 
tarbiyalanuvchilarga o‘z shaxsining kommunikativ sifatlarini anglashiga hamda 
ularning o`zaro muloqot jarayonida samarali foydalanishlariga imkon beradi.