Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

Назоратга бўлган талаблар 
 
Назорат қуйидагича бўлиши лозим: 

режали ва систематик
, яъни назорат режалаштирилган ўқув-тарбиявий 
жараѐнга мос амалга оширилиши, унинг органик қисмини тузиш ва таълим 
дастурининг асосий масалаларига таянган бўлиши лозим; 

объектив,
ўқувчиларнинг 
ўқув 
фаолиятидаги 
муваффақият 
ва 
камчиликларни реал ва қиѐсий баҳолаш имконини берувчи, ўқувчиларнинг 
етарлича 
ўзлаштирмаганлигига 
асосланган, 
субъектив 
баҳолаш 
муҳокамасидан мустасно равишда билим ва малакаларни эгаллаш 
даражасини тўғри қўйиши; 

ҳар 
томонлама
, 
яъни 
ўқувчилар 
томонидан 
ўзлаштирилган 
маълумотларнинг ҳақиқий даражасини тўлиқ намоѐн қилиш, дастурнинг 
барча бўлимларини қамраб олиш, нафақат предметга тегишли билимларини 
текширишни, балки дунѐҳараш бўйича ғояларни, умумтаълим ва махсус 
билимларни эгаллашни таъминлаш; 

индивидуал 
- назорат вақтида ўқувчиларнинг табиий секин ишлаши, 
уятчанлиги, ортиқча ўзига ишониш, жисмоний камчиликлар каби 
индивидуал сифатлари эътиборга олиниши; 

---


тежамкор,
яъни ўқитувчи ва ўқувчининг вақтини сарфлаш бўйича тежамли 
бўлиши, текширилган ишларни ва нисбатан қисқа муддатда ҳолатий 
баҳоларини таҳлил қилишни таъминловчи бўлиши; 

педагогик хушмуомалик
, барча танбеҳ, кўрсатма ва баҳолашни 
хушмуомала ва дўстона шаклда қилиш лозим. 
 
2.Ўрганилган материални ўзлаштирилиш даражасини назорат қилиш. 
Рейтинг назоратини ташкил қилиш
. 

Ўқитувчи назоратнинг тури, усули ва шаклини 
таснифлайди:

Назоратнинг баъзи тури, усули ва шакли бўйича топшириқни ва асосий 
фарқни