Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

5-Расм. Кўргазмали методлар. 
6. Амалий методлар га иш усуллари меҳнат операциялари, комплекс 
ишларни ва вазифаларни бажаришдаги мустаккилликни ривожлантиришга 
транежѐрларга оид машклар тажриба амалий ишларга технологик 
жараѐнларни бошкариш машклари киради. 
Машклар бу куникма ва малакаларни шакллантириш ва мустахкам 
мақсадда муайян ҳаракатларни куп марталаб такрорлашдир. 
Ишлаб чиқариш машкларининг мофаккиятли булиши учун улар асосан 
куйидаги талабларга жавоб бериши лозим: 
1.Машкларни ўқувчилар томонидан онгли ва мақсадга мувофик 
бажарилиши. 
2.Машкларнинг 
методикага 
асосланган 
тизимлилиги, 
изчиллиги, 
давомийлиги ва частотаси. 
3. Ўқувчилар ишдаги мустаккиллик даражасининг мунтазам усиб бориши. 
4.Онглилик ва мақсадга юналганлик бу машкларни бажаришдаги биринчи ва 
энг мухим талабдир. 
1.Машклар тизимлилиги икки талабга асосланади: 
2.Хар бир янги малака аввал узлаштирилган билимлар ва куникмалар 
тизимига киради. 
Машк 
пайтида 
малакаларни 
тухтовсиз 
такомиллаштириш 
урганиладиган ҳаракатларни бажаришдаги аниқлик ва тезкорликка булган 
талабларни изчиллик билан амалга ошириш. Машкларни ўтказиш 
шароитини борган сари кийинлаштириб бориш зарур. 
4.7.Тажриба ва амалий ишлар таълим методи сифатида ўқувчилар 
томонидан муайян касбга оид меҳнат фаолиятига зарурбулган малака ҳамда 
куникмаларнинг 
эгалланишининг 
ва 
унга 
кирадиган 
тадкикот 
элементларининг тахлили ва бошкаларнинг кузда тутади. Уларнинг назарий 
ва ишлаб чиқариш таълими уртасидаги алокасини урнатишда мустақил 
кузатиш ҳамда тахлил қилиш асосида технологик жараѐнларнинг турли бо
ғланишлари ҳамда қонуниятларини узлаштиришда мухим рол уйнайди 
тажриба ишлари ўқувчиларни ҳодисаларни кузатиш ва тахлил қилишва 

---

улардан тегишли хулосалар чиқаришга, технологик жараѐннинг турли бо
ғланиш қонуниятларини узлаштиришга ургатади. 
Тажриба иши куйидагиларни уз ичига олади: ўқувчиларга тажриба 
ишининг мавзуси ва мақсади ҳақида К ўрсатма берувчи кириш кисми 
ишни олиб бориш тартиби билан таништиради: гурухнинг ( бригада ) 
звенолари булиниши асбоблар мосламалардан фойдаланиш коидаларини 
тушунтириш, ишни бажариш усулини к ўрсатиш: ишдаги хавфсизлик 
коидалари билан танишиш. 
Уста тажриба иши учун керакли жихозларнинг аввалдан тайѐрлаб қ
ўяди. 
4.8.Таълим методларини танлаш. 
Ишлаб чиқариш таълими методлари тизими ва хар бир метод аллохида 
фан техника, ишлаб чиқариш технологиясининг ривожланиши билан узгариб 
боради. 
Ишлаб чиқариш методларини танлаш турли шароитларга боглик. У 
таълим ва тарбия масалалари, ўқувчилар томонидан узлаштирилган
ўқув материалининг мазмуни, уларнинг ѐши ва узига хос хусусиятлари, 
моддий–техника базаси сингарилар билан изохланади. Ишлаб чиқариш 
таълимида турли материалдан фойдаланиш зарур, лекин уларнинг мақсадга 
юналганлигининг хисобга олиш керак. Хеч кандай метод асосий ва 
универсал булиши мумкин эмас. 
Ишлаб чиқариш методларининг вазифаси ўқувчиларнинг активлиги, 
аклий ва ижодий кобилиятларини ривожлантиришдан, уларга ишлаб 
чиқариш илгорларининг вазиятларини таркиб топишдан иборатдир. 
Методлар ўқувчиларга муайян касб учун (характерли) тавсифли 
булган барча ишларни мустақил ҳамда й ўқори унумда бажаришини 
малака ва куникмаларини ривожлантиришга ѐрдам беради