Varshava menejment universiteti andijon filiali

Boshqaruv usullari – bu xodimlarga va umuman ishlab chiqarish jamoalariga ta’sir ko‘rsatish usullari bo‘lib, ular qo‘yilgan maqsadlarga erishish jarayonida mazkur xodimlar va jamoalarning faoliyatini uyg‘unlashtirishni nazarda tutadi.
2-ilova

Ehtiyojlar

Manfaatlar

O‘zini tutish motivlari

-Hokimiyat obro‘yi -Intizom -Xo‘jayinlik hissi -uyushqoqlik

Moddiy, jumladan, fiziologik motivlar

Ma’naviy (ijtimoiy, ruhiy motivlar)

Boshqaruv usullari
Tashkiliy-farmoyish	Iqtisodiy		Ijtimoiy-ruhiy
Ta’sir ko‘rsatish shakli
Bevosita		Bilvosita

3 – ilova

Dokladlar mavzulari:
1. Bozor iktisodiyoti sharoitida boshkaruv mexnatini tashkil etishning samaradorligi
2.Boshkaruv kadrlari faoliyatini baxolash va attestatsiya tizimini takomillashtirish
3.Boshkaruv apparati xodimlarining ish joylarini tashkil etish samaradorligi

2-o‘quv topshiriq:

Doklad mavzulari bo‘yicha savollar


Mavzu – 1. Bozor iktisodiyoti sharoitida boshkaruv mexnatini tashkil etishning samaradorligi

1. Bozor iktisodiyoti sharoitida boshkaruv mexnatini tashkil metodologik asoslari

2. Boshkaruv mexnatini tashkil etishda marketing tadkikotlari
3. Boshkaruv mexnatini tashkil etishni takomillashtirish.


Mavzu – 2. Boshkaruv kadrlari faoliyatini baxolash va attestatsiya tizimini takomillashtirish

1.Kadrlarni tanlash va joy-joyiga kuyish masalalari

2.Kadrlarni attestatsiya tizimini takomillashtirish
3.Boshkaruv kadrlari faoliyatini baxolash mezonlari


Mavzu – 3. Boshkaruv apparati xodimlarining ish joylarini tashkil etish samaradorligi

1. Boshkaruv apparati xodimlarini ish joyini tashkil etish masalalari

2.Xodimlarni rejalashtirish va xodimlar marketingi
3.Korxonani kadrlar bilan ta’minlovchi tashki manbalar bilan alokasini urnatish
2 – ilova
Ma’ruza-anjumanining bahs-munozara shaklida o‘tilishini baholash mezonlari

Baxolashning ball tizimi	1	Ma’ruzachilar 2	3	4
1.Doklad mazmuni (2,5)
Mavzuga mosligi (1,5)
Javobning mantiqiy to‘g‘riligi (0,5)
Xulosaning to‘g‘riligi (0,5)
2. Ma’lumotning taqdim etilishi (0,5)
Reglamentga amal kilish (0,5)
Jami: (3.5)
Taqrizchilar:
Dokladga ta’rif (3,0)	1	2	3	4
Dokladning mazmunli jixati (1,2)
Dokladning sayozligi (1,2)
3. Reglamentga amal qilishi (0,6)
Jami: (3,0)
Opponent:
	1	2	3	4
1. Savollar:
Savollar soni (xar biriga 0,3 )
2. To‘ldirish
Soni (xar biriga 0,2)
Moxiyatiga ko‘ra (0,3)
Jami: (3,0)

3- ilova

Munozara qatnashchisiga eslatma: 1.Munozara munosabatni oydinlashtirishmas, balki muammoni echish usuli sanaladi. 2.Boshqalarga ham imkoniyat berish uchun juda ko‘p uzoq so‘zlamagin. 3.Fikrlaring maqsadga yo‘nalishi uchun har bir so‘zni o‘ylab gapir, hayajoningni nazorat qil. 4.Opponent ahvolini tushunishga harakat qil va unga nisbatan hurmat nuqtai nazaridan munosabatda bo‘l. 5. Opponent tomonidan aytilgan fikrga nisbatan aniqroq e’tiroz qil, uning fikrini o‘zgartirma va chalkashtirma.

Munozara-seminar mashg‘uloti rollar instrumentovkasi

Boshlovchi o‘quvchilar hamma vakolatini nazoratga oladi – muhokamaga jarayoniga rahbarlik qiladi, dalillar keltirish va noto‘g‘riligini isbot qilish jarayonini, tushuncha va atamani to‘g‘ri ishlatishni nazorat qiladi. Vaqtga e’tibor berib chiqishlarni qat’iy sur’atda nazorat qiladi. Taqrizchi so‘zga chiquvchilar ma’ruzasini umumiy holda xarakterlaydi va ijobiy jihatlarini ko‘rsatib beradi: aktuallik darajasi, ketma-ketlik, mazmun va aniq bayon etishlik darajasi, xulosalarni aniq bayon etish. Opponent tadqiqotchilar orasida qabul –ilingan opponentlik qilish jarayonini amalga oshiradi. U na faqat ma’ruza asosiy jihatini bayon qilmay, balki uning tushunarli bo‘lishligini nomayish qilish, muvofiq yoki xato joylarini topish va o‘zining eng to‘g‘ri variantini taklif qiladi. Ekspert ilgari surilgan gipoteza va takliflar, qilingan xulosalar va shuningdek hamma munozara unumdorligini baholaydi.

Munozarani o‘tkazish tartibi va vaqti.

Boshlovchi ma’ruza mavzuni e’lon qiladi va ma’ruzachiga so‘z beradi. Ma’ruza 5 minut davom etadi. Taqrizchi so‘zga chiqadi – 2 min. Ma’ruza mavzusi bo‘yicha opponent o‘z fikrini ilgari suradi – 1-3 min. Jamoaviy munozara – 5-10 min

Takrorlash uchun savollar
1.Boshkaruv jarayonida xujjatlar va xujjatlar aylanmasini tashkil etish qanday yo‘lga qo‘yiladi?
2.Boshkaruv tizimida kadrlar ta’minotini tashkil etish deganda nimani tushunasiz?
3.Boshkaruv usullarini takomillashtirish zaruriyati nimada?

Amaliy mashg‘ulotida o‘quvchilar faoliyati ko‘rsatkichini baholash mezoni

(«situatsiyali o‘yin» uslubi o‘qitish).

Reyting bo‘yicha seminar mashg‘ulotlari:

86-100%/2 ball – a’lo.
63-85%/1,7 ball – yaxshi.
40-62%/1,2 ball – qoniq.
Ma’ruzachilarni baholash mezoni jadvali

Baholar	Ma’ruzaning to‘liqlik darajasi: yangiligi va aktualligi	Foydalanilgan texnik vositalar	Ma’lumot berishda foydalanilgan ma’lumot manbai	Vaqt	Jami
Ball hisobida	0.8	0,6	0,33	0,33	2
% da	40	30	15	15	100

Opponentlarni baholash mezoni jadvali

F I SH	Baholar	Ma’ruzaga qo‘shimcha	Munozarada ishtiroki	Ma’ruzani baholashda amaliy yondashuv (tanqidiy ko‘z bilan qarash qobilyati)	Savollar		Jami
					Soni	Sifati
	Ball hisobida	0,4	0,2	0,6	0,8		2
	% da	20	10	30	40		100

Munozara qatnashchilari	Savollar (har biriga 0,1)	Amalda (0,3)	Qo‘shimcha (har biriga 0,2)	Jami

Taqrizchilarni baholash mezoni jadvali

Taqrizchi	Ma’lum qilingan ijobiy jihatlari soni (har bir to‘g‘ri javobga 1 balldan)	Jami ballar
FISH
FISH
FISH
FISH

Jadval yakunida ma’ruzachi va opponentlar yig‘gan ballar bilan to‘ldiriladi, umumlashtiriladi, Mashg‘ulot o‘qituvchisi yoki taklif qilingan ekspertlari yordamida yakuniy natija e’lon qilinadi.

Ushbu Mashg‘ulot har bir o‘quvchini, mustaqil tarzda o‘quv jarayoniga tayyorlashga mo‘ljallangan bu tarzdagi mashg‘ulotlarni o‘tkazish unumdorligiga erishiladi

4- ilova

Mustaqil ishlash uchun nazorat savollari va topshiriqlar:
1. Boshkarish funksiyalarini bajarishda kanday usullar kullaniladi?
2.Iktisodiy metodlarning moxiyati va vazifalari nimalardan iboart?
3.Kreditning boshkarishdagi rolini nima bilan izoxlaysiz?
4.Ijtimoiy tadkikot metodlari nima uchun zarur?
5.Ijtimoiy tadkikotlar kanday uschullarda uyushtiriladi?
6.Boshkaruv karorlarini kabul kilishda kanday usullar kullaniladi?