|
Язык является средством коммуникации. Еще одна очевидная идея, часто упускаемая из вида в процессе обучения. Интернет предлагает почти безграничные возможности для совершенствования навыков рецептивных навыков - чтения и аудирования, но продуктивные навыки письменной и устной речи, естественно, тоже не должны оставаться без внимания. Статистика результатов международного экзамена IELTS показывает (см. об этом: 3) устойчиво низкие показатели по России в письме (2010, 2011, 2012 – 5.9 балла) и снижение балла за говорение в 2012 г. с 6.6 до 6.5 балла. Это говорит о трудностях, связанных с некоторыми объективными условиями образования в России. Реформы школьного образования, практически вытеснившие из школьного процесса сложные аналитические формы письменных работ (сочинение по литературе – наглядный тому пример), приводят к тому, что внятное выражение своих мыслей даже на родном языке превратилось в серьезную проблему. Студенты в университете выполняют много письменных заданий, и если русский язык в процессе обучения обычно улучшается, то сложные аналитические работы на английском языке нашими условиями не предусмотрены, и навыки письма тренируются только в рамках поставленных учебных задач, а они обычно ограничены, и не исчерпывают многих требований, которые предъявляет выпускнику не только работа, но и жизненные обстоятельства.
Безусловно, каждому виду речевой деятельности нужно учиться через этот вид деятельности, следовательно, человек, желающий научиться писать и говорить должен найти возможность писать и говорить, т.е. найти мотив. В данном случае мы не анализируем возможности урока английского языка, т.к. наша основная цель – создание англоязычной среды вне урока.
Несложно найти ресурсы, на которых отзывчивое интернет сообщество помогает справиться (бесплатно!) с проблемами письма. Носители языка, очень часто профессиональные преподаватели, проверяют небольшие письменные работы, анализируя и подсказывая другие ресурсы, на которых можно получить помощь в проверке письменной работы. К примеру, http://www.english-test.net или http://www.usingenglish.com, являются именно такими помощниками в решении проблем с письмом. В зависимости от целей, студенты могут обратиться к учебным сайтам, предоставляющим материал по интересующим их вопросам. Это может быть как образец делового письма, так и пример написания различных типов академической работы: исследования, заявку на финансирование исследование, отчет по исследованию, статью и т.д. Многими западными университетами созданы Центры академического письма, проверка самой работы в них обычно является платной, но материал учебно-информационного характера является бесплатной и очень ценной услугой. К примеру, https://owl.english.purdue.edu/owl/, ресурс американского университета Perdue, предлагает серьезный учебный материал по организации академического письма, его языковым особенностям, шведский Лунд http://awelu.srv.lu.se/ также является серьезным информационным источником.
В обучении письму также важно стимулировать инициативность студентов, обращаться к ресурсам, предоставляемым информационной средой. В данном случае мы говорим не только о возможностях Интернета, но и о справочных и учебных материалах, предоставляемых библиотеками университета.
Что касается говорения, найти ресурсы труднее, но при желании добиться можно и этого. Интернет снова окажется незаменимым помощником, если студенты готовы потратить дополнительное время на развитие своих навыков говорения - при желании можно найти немало желающих общаться по скайпу, возможно таких же студентов-неносителей языка, желающих научиться говорить лучше, увереннее. Кроме того, многие языковые центры и центральные библиотеки предлагают бесплатные встречи с носителями языка. Требуются определенные усилия, чтобы найти английские клубы, которые, несомненно, существуют во всех больших городах, но регулярное общение на изучаемом языке в конце концов помогает преодолеть языковой барьер и значительно повысить уровень владения иностранным языком.
Do'stlaringiz bilan baham: |
