Va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI
XALQ TA'LIM VAZIRLIGI
GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI HUZURIDAGI
XALQ TA’LIMI XODIMLARINI QAYTA TAYYORLASH
VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH
HUDUDIY MARKAZI

“Tasdiqlayman”

Gul DU huzuridagi XTXQTMOHM
direktori:__________Sh.Turdimetov
___ __________ 2019-yil
“MAKTABGACHA, BOSHLANG`ICH VA MAXSUS TA’LIM METODIKALARI” KAFEDRASI
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR PSIXOLOGIYASI MODULI BO`YICHA TESTLAR TO`PLAMI
“Kelishildi”
Oʻquv va ilmiy ishlar boʻyicha direktor
oʻrinbosari: ____________ A. Berikbayev


Kafedra mudiri: ___________G.Berdaliyeva
Guliston – 2019
Mazkur testlar banki MTM tarbiyachilari MOK uchun moʻljallangan boʻlib, “Maktabgacha, boshlang`ich va maxsus ta’lim metodikalari” kafedrasining 3-sonli yigʻilishida koʻrib chiqilgan va markazning pedagogik Kengashning 2018 yil “3” yanvar №-1 -sonli yigʻilish qaroriga asosan tasdiqlangan.


Asos: XTVning 2018 yil 29-dekabrdagi 334-sonli buyrugʻi.
Tuzuvchilar: G.Berdaliyeva
“Maktabgacha, boshlang`ich va maxsus ta’lim
metodikalari” kafedrasi mudiri


MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR PSIXOLOGIYASI MODULI BO`YICHA TEST SAVOLLARI

1. 
   Umumiy psixologiya fanining tarmoqlari soni?
   

*a) 300 dan ortiq
b) 200 dan ortiq
s) 100 dan ortiq
d) 150 dan ortiq

2. Bolalar psixologiyasi?

*a) bola psixik taraqqiyoti qonuniyatlarini o‘rganuvchi fandir
b) bola fiziologik qonuniyatlarini o`rganadi
s) o`sish va rivojlanish qonuniyatlarini o`rganadi
d) shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni o`rganadi

3. 
   Bolalar psixologiyasining amaliy vazifasi?
   

*a) keng jamoatchilik bola ruhiy taraqqiyotiga, yoshlik xususiyatlari orasidagi farqlar va ularga individual munosabatda bo‘lish yo‘llariga doir, ruhiy taraqqiyot qonunlariga doir psixologik bilimlardan bahramand bo‘lmoqlarini ta’minlash
b) maktabda muvaffaqiyatli o‘qish uchun bolaning aqliy jarayonlarini faollashtirish
s) ta’lim-tarbiya jarayonida bolaning maxsus qobiliyatlarini shakllantirish
d) ta’lim-tarbiya ishlarining psixologik mazmunini ochib berishdan iboratdir

3.