Va inregrasiy

O`quv faoliyati natijalari:

• 
  Ta’limni tashkil etishning tarixiy shakllari va ularning kelib chiqishi bilan tanishadi;
  
  • 
    An’anaviy ta’limning mohiyati, maqsad va vazifa­lari haqida tasavvurga ega bo`ladi.
    
• 
  Xozirgi zamon an’anaviy ta’limining asosiy tamoyillarini, sinf-dars tizimining mohiyatini anglab yetadi.
  

• 
  Hozirgi zamon an’anaviy ta’limining afzalliklari va kamchiliklari haqida ma’lumotga ega bo`ladi.
  

Ta’lim berish usullari		Og`zaki bayon, «Qanday» organayzeri, «SWOT-tahlil» metodlari.
Ta’lim berish shakllari		Ma’ruza-munozara, jamoaviy, kichik guruhlar va individual shakldagi audivizual ish, 80 daqiqa dvomida
Ta’lim berish vositalari		interfaol doska, ma’ruza matni, vizual materiallar, elektron ishlanmalar
Ta’lim berish sharoiti		O`TV bilan ishlashga moslashtirilgan xona
Monitoring va baholash		Kuzatish, o`z-o`zini nazorat qilish, savol-javob va «Blits - so`rov», rag`batlantirish, o`z-o`zini baholash.

Mashg`ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
1 bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. Auditoriyaning mashg`ulotga tayyorgarlik darajasini kuzatadi va o`tilgan mavzuni «Blits-so`rov» orqali mustahkamlaydi (1-ilova).	Mashg`ulotga tayyorlanadi, tinglaydi, «Blits-so`rov»da ishtirok etadi.
	1.2. Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o`quv mashg`ulotining maqsadi va o`quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (2-ilova)	Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
2 bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1. Mavzu rejasining birinchi punkti rejasi bo`yicha ma’ruza qiladi (3-ilova) Ma’ruza bo`yicha «Qanday?” usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Ta’limni tashkil etishning qanday tarixiy shakllarini bilasiz?” (4-ilova) 2.2. Mavzu rejasining ikkinchi punkti bo`yicha ma’ruza qiladi (5-ilova). Ma’ruza bo`yicha «SWOT-tahlil” usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “An’anaviy ta’limning o`ziga xos jihatlarini tahlil qiling?” (6-ilova)	Yozadi, savolga javob beradi. Yozadi, savolga javob beradi.
	2.3. Hozirgi zamon an’anaviy ta’limining asosiy tamoyillari, sinf-dars tizimining mohiyatini o`rganish va uning ahamiyati kabi masalalarni ma’ruza rejasi asosida yoritadi(7-ilova). Har bir talabaning mavzu yuzasidan fikrlarini umumlashtirishga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi.	Tinglaydilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Individual ishlaydilar.
3 bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo`yicha umumiy xulosa qilinadi.	Tinglaydilar
	3.2. Talabalarning baholash mezonlarini e’lon qilinadi	Yozib oladi
	3.3. O`z-o`zini nazorat qilish uchun savollar beradi (8-ilova)	Javob beradi
	3.4 Navbatdagi mashg`ulotda ko`riladigan mavzuni e’lon qiladi va tayyorgarlik ko`rishlarini so`raydi.	Zaruriy ko`rsatma-larni olib, kelgusi mavzuni yozib oladi.