V. S. Raxmanova

SAVOL VA TOPSHIRIQLAR:
O‘zbekistonda  alohida  yordamga  muhtoj  bolalarga  yordam  qaysi  vazir-
1. 
liklar tomonidan tashkil etilmoqda?
Uzluksiz ta’lim tizimida alohida yordamga muhtoj bolalar uchun qanday 
2. 
muassasalar faoliyat ko‘rsatmoqda?
Analizatorlarida kamchiliklari bo‘lgan bolalar uchun qanday muassasalar 
3. 
mavjud?
Aqlan zaif bolalar uchun qanday muassasalar mavjud?
4. 
Nutq  nuqsonlariga  ega  bo‘lgan  bolalarga  qanday  yordam  tashkil 
5. 
etilmoqda?
Psixik rivojlanishi sustlashgan bolalar qayerda ta’lim olishlari mumkin?
6. 

---

163
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
O‘zbekiston Respublikasining «Тa’lim тo‘g‘risida» qonuni. – Т., 
1. 
1997.
O‘zbekistonda «Kadrlarni тayyorlash» milliy dasturi. – Т., 1997.
2. 
Тuve Djonson. Inkluziv тa’lim – Межрегиональная программа 
3. 
по обучению инвалидов  (Opereyshin Mersi) Всемирный фо
-
рум по образованию. Заключительный доклад. – Нью-Йорк, 
1990.
«Bola  huquqlari  kafolatlari  to‘g‘risida»gi.  O‘zbekiston 
4. 
Respublikasi Qonuni. – T.: «O‘zbekiston», 2008.
O‘zbekiston  Respublikasida  nogironlarni  ijtimoiy  himoya 
5. 
qilish  to‘g‘ risida»gi  O‘zbekiston  Respublikasi  Qonuni,  –  Т.: 
«O‘zbekiston», 2008.
S. Sh. Aytmetova. «Oligofrenopedagogika». – Т., 1994.
6. 
Л.И.  Акатов.  «Социальная  реабилитация  детей  с  ограни
-
7. 
ченными возможностями здоровья». – М.: «Владос», 2004.
M. Yu.  Ayupova.  Logopediya.  «O‘zbekiston  faylasuflar  milliy 
8. 
jamiyati». – T., 2007.
Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов 
9. 
/ под ред. Т.В. Лисовской. – Минск, «Национальный инсти
-
тут образования», 2007.
Воспитание  и  обучение  детей  и  подростков  с  тяжелыми  и 
10. 
множественными  нарушениями  развития:  (программно-
методические материалы) / под ред. И.М. Бгажноковой.  –  М.: 
«Владос», 2007.
Н. П. Вайсман. «Психология умственно отсталых детей». – M., 
11. 
1997.
О. П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова. «Воспитание и обуче
-
12. 
ние умственно отсталых дошкольников». – М., 1985.

---

164
N. A. Grigoryans, Т. Saidakbarova, Z. Сh. Fayziyeva. «Ko‘rishida 
13. 
muammosi bo‘lgan bolalar inkluziv тa’limi». O‘XТV, A.  Avloniy 
nomidagi XТРXMOI, Y
UNISEf
, – Т., 2005.
Дефектологический словарь. – М.: «Педагогика», 2000.
14. 
М. В.  Ермолаева.  «Психологические  рекомендации  и  мето
-
15. 
ды  развивающей  и  коррекционной  работы  с  дошкольника
-
ми».  – М., Издательство «Институт практической психоло
-
гии».  Воронеж:  Издательство  НПО  «МОДЭК»,  1998.  176  с. 
(Серия «Библиотека школьного психолога».)
С. Д.  Забрамная.  «Психолого-педагогическая  диагностика 
16. 
умст венно отсталого развития детей». – М., 1995.
Коррекционная  педагогика:  Основы  обучения  и  воспита
-
17. 
ния  детей  с  отклонениями  в  развитии:  Учебное  пособие 
для  студентов  средних  педагогических  учебных  заведе
-
ний.  /Б. П.  Пузанов,  В. И.  Селиверстов,  С. Н.  Шаховская, 
Ю. А.  Костенкова;  /Под  ред.  Б. П.  Пузанова.  –  3-е  изд.,  доп. 
– Издательский центр «Академия». 2001. – 160 с.
А. А.  Катаева,  Е. А.  Стреблева.  «Дидактические    игры  и 
18. 
упражнения  в  обучении  умственно  отсталых  дошкольни
-
ков». Книга для учителя. – М., 1993.
А.Р. Маллер, Г.В. Цикото. Обучение, воспитание и трудовая 
19. 
подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта. – 
М.: «Педагогика», 1988. 128 с.
L. Р.  Mo‘minova, Sh.M. Amirsaidova, Z.N. Mamarajabova, M.U. 
20. 
Xami dova,  D.B.  Yakubjanova,  Z.M.  Djalolova,  N.Z.  Abidova. 
Maxsus  psixo logiya.  «O‘zbekiston  faylasuflari  milliy  jamiyati» 
nashriyoti. – T., 2013.
Л.М. Шипицина. Необучаемый ребенок в семье и обществе. 
21. 
Социализация детей с нарушением интеллекта. – М., 2005.
Э.Н. Назарова. Ограниченные возможности – не значит огра-
22. 
ни ченная жизнь // Ж. Бола ва замон. 2012 г. №4, 50–54 стр.
Обучение  детей  с  тяжёлыми  и  множественными  нару
-
23. 
шениями  развития:  Программы  /  С.В.  Андреева,  С.Н. 

---

165
Бахарева, А.М. Царев и др. / Под ред. А.М. Царева. – Псков: 
«Возрождение», 2004.
О.В. Правдина. Логопедия. – М.: «Просвещение», 1989.
24. 
А.Г. Литвак. «Тифлопсихология». – М., 1985.
25. 
Логопедия / под ред. И.С. Волковой. – М.: «Просвещение», 
26. 
1989.
D. A.  Nurkeldiyeva,  N.  Muxamedxanova.  To‘g‘ri  yo‘llanma  – 
27. 
samara  uchun  kafolat  //  Bola  va  zamon  jurnali,  2013,  №3–4, 
46–51 b.
D. A.  Nurkeldiyeva,  Sh. T.  Shermuxamedova.  «Bolalar  autizmi 
28. 
nima?» //Bola va zamon. 2007, № 3.
В. Г.  Петрова,  И. B.  Белякова.  «Психология  умственно  от
-
29. 
сталых детей». – М., 2000.
В. Г.  Петрова,  И. В.  Белякова.  «Кто  они,  дети  с  отклонени
-
30. 
ями  в  развитии?»  –  М.:  Флинта:  Московский  психолого-
социальный институт, 1998. – 104 с.
P.  Po‘latova  Maxsus  pedagogika  (Oligofrenopedagogika).  –  T.: 
31. 
«G‘afur G‘ulom» nashriyoti, 2007.
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное 
32. 
пособие  для  студентов  средних  педагогических  учебных  за
-
ведений.  –  И. В.  Дубровина,  А. Д.  Андреева,  Е. Е.  Данилова, 
Т. В.  Вох мянина;  под  ред.  И. В.  Дубровиной.  2-е  изд.,  стерео
-
тип. – Издательский центр «Академия», 2001. – 160 с.
V. S.  Raxmanova,  D.A.  Nurkeldiyeva.  «Alohida  yordamga 
33. 
muhtoj bolalar reabilitatsiyasi». – T.: «Navro‘z», 2014.
V. S.  Raxmanova.  «Defektologiya  asoslari».  –  Т.:  «Voris-
34. 
Nashriyot» 2012.
V. S. Raxmanova. «Maxsus pedagogika». – Т.: «G‘afur G‘ulom» 
35. 
nashriyoti, 2004.
V. S.  Raxmanova.  Korrеksion  реdagogika  va  logoреdiya.  – 
36. 
«Mo liya-iqtisod», – Т., 2007.
V. S. Raxmanova. Og‘ir va o‘ta og‘ir ko‘p nuqsonli bolalarning rivoj-
37. 
lanish xususiyatlari. // Bola va zamon jurnali. 2012, №4, 31–34 b.

---

166
V. S.  Raxmanova.  Oddiy  ko‘nikmalardan  murakkab  harakatlar 
38. 
sari // Bola va zamon jurnali. 2013, №3–4, 55–60 b.
«Тa’lim  hamma  uchun»  milliy  dasturini  joriy  qilish  bosqichlari 
39. 
O‘RXТV, YUNISEF, РТM, – Т., 2005.
Туve  Yonson.  Inkluziv  тa’lim.  –  BMТ  Rivojlantirish  dasturi.  – 
40. 
Т., 2003.
С. Л.  Тoптaпoвa.  «Коррекционно-логопедическая  работа  при 
41. 
нарушениях голоса». – M., 1984.
Л.М.  Шипицина,  И.И.  Мамайчук.  Детский  церебральный 
42. 
паралич. – С-Пб.: Изд-во «Дидактика плюс», 2001.
Л.М.  Шипицина,  «Необучаемый»  ребенок  в  семье  и  обще
-
43. 
стве.  Социализация  детей  с  нарушением  интеллекта.  –  2-е 
изд., перераб. и дополн. – С-Пб.: Реч, 2005.
G‘. B.  Shoumarov  вa  boshqalar.  1001  savolga  psixologning  1001 
44. 
javobi. – Т.: «Mehnat», 2000.
G‘. B. Shoumarov, K. K. Mamedoв. Psixik rivojlanishi sustlashgan 
45. 
bolalarning psixologik xususiyatlari va differensial diagnostikasi. 
– T., 1987.
K. K.  Mamedov,  G‘. B.  Shoumarov,  V. P.  Podobed.  Ruhiy  rivoj-
46. 
lanishi sustlashgan bolalar haqida. – T., 1999.
R.  Shomahmudova.  To‘g‘ri  talaffuzga  o‘rgatish  va  nutq  o‘sti-
47. 
rish.  – T.: «O‘qituvchi», 2001.
U. Yu.  Fayziyeva.  Nutq  оstirish.  Bog‘cha  yoshidagi  zaif 
48. 
eshituvchi bolalar uchun – T.: «O‘qituvchi», 2001.
Особенности  психофизического  развития  учащихся  специ
-
49. 
альных школ для детей с нарушением опорно-двигательного 
аппарата. /под ред. М. В. Ипполитовой. – М., 1985.
www. Ziyo.net
50. 
http: //www//uralrti/ru.
51. 

---

167