В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

     2. What do you think … 
The  language  classroom  should  have  plenty  of  meaningful 
interactive activities. 
A teacher’s feedback to the student should be given frequently 
or infrequently, so students will develop independence. 
A communicative class should give special attention to accuracy 
or fluency. 
 
 

---

 
162 
2. Teaching speaking in English 
The questions to be discussed: 
 
2.1.  Speaking as a speech activity and a skill. 
2.2. Approaches to learning and teaching speaking. 
2.3.Teaching  speaking  within  a  communicative  competence 
framework. 
2.4. Teaching dialogue and monologue. 
2.5. Ways and stages of teaching speaking English. 
 
Key  terms:  speaking,  a  speech  activity,  oral/verbal 
communication,  expressing  idea,  utterance,  statement,  monologue, 
dialogue,  associative  relation,  paradigmatic  and  syntagmatic 
relation,  interference,  reproduction,  arrangement  of  the  material, 
discourse,  genres  of  oral  conversation,  stimulus  and  reaction, 
appropriacy,  reinforcement,  bottom-up  and  top-down  approaches, 
group speech, constructive models, exercises, activity.  
   
2.1. Speaking as a speech activity and a skill 
 
Speaking as a skill of oral communication is considered one of 
the  speech  activities.  Psychological  content  of  speaking  is 
expressing  ideas.  In  a  simpler  way  speaking  as  a  methodological 
concept envelops: 1) the process of expressing idea; 2) utterance; 3) 
oral  speech;  4)  statement.  Answering  a  question  or  even  a  whole 
monologue can be the expression of idea. So speaking is an integral