В итоговой работе описаны результаты исследования «Методика использования видеолекций в обучении предмету работы с текстовыми документами»

Ишнинг амалий аҳамияти. БМИ таълим жараёни билан боғланган ҳолда бажарилган ва шу туфайли эришилган натижалар амалиётга татбиқ этилмоқда. Ишда илгари сурилган ғоялар ва олинган натижалар таълимнинг бошқа босқичларида фанларни ўқитишда методик асос бўла олади ҳамда натижаларни таълим муассасаларида фанларни ўқитишда қўллаш ўқувчиларнинг билиш фаоллигини оширади.
Кейинги йилларда муайян фанни мустақил ўзлаштириш учун тайёрланган электрон дарслик ёки электрон қўлланмалар таркибида мустақил ўрганувчиларнинг шу фанга оид билимларини синаб кўришга оид интерфаол услубда ишлайдиган тест дастурларини яратиш зарурий эҳтиёжга айланди. Бу борада фаолият кўрсатувчилар мазкур битирув малакавий ишидан қисман фойдаланишлари мумкин.
Ушбу битирув малакавий иши кириш, иккита боб ва хулоса қисмларидан ташкил топган бўлиб, иккинчи бобда видеомаъруза яратиш босқичлари, видеомаъруза яратувчи дастурий воситалар таҳлили ҳақидаги умумий маълумотлар келтирилган.
Битирув малакавий ишнинг тузилиши. Битирув-малакавий иш кириш, 2 та боб, хулоса ва фойдаланилган адабиётлар рўйхатларидан иборат.


1-БОБ. ВИДЕОМАЪРУЗАЛАРГА ҚЎЙИЛАДИГАН ТАЛАБЛАР, УЛАРНИНГ ТУРЛАРИ, ХОРИЖИЙ ТАҲЛИЛИ.

Бугунги кунда таълим тизими фақат анъанавий ўқитиш услубларига таянилмайди, янги технологиялар тобора кенг тарқалмоқда. Виртуал таълим муҳитида ўқитишнинг қимматли воситаси видеомаърузалардир. Айнан видеотингловчида маърузада қатнашиш ёки аксияда қатнашиш каби энг реал туйғуларни яратиши мумкин. Бундан ташқари, видеомаърузалар материални яхшироқ ўзлаштиришга ёрдам беради ва ўқув жараёнида иштирокчининг ўз-ўзини тарбиялашини рағбатлантиради.

Дарҳақиқат, видеомаърузаларни яратиш одатий ҳолга айланиб бормоқда ва уларнинг сони йилдан йилга кўпайиб бормоқда. Тингловчининг онгига визуал таъсиридан фойдаланиш янги таълим технологияларини такомиллаштириш ва ривожлантириш истиқболларини очади. Шуни таъкидлаш керакки, видеомаърузалар курслари анъанавий интерактив ўқув муҳитини тўлиқ алмаштириш учун яратилмаган. Худди шу тарзда, масофавий таълим кундузги таълимни тўлиқ алмаштиришга интилмайди. Видеомаъруза - бу ўқитиш воситаларидан бири, улардан фойдаланиш турли хил идрок турларига эга бўлган тингловчиларга янги билимларни самарали ўзлаштиришга имкон берадиган мультисенсорли таълим муҳитини ташкил этишга имкон беради. Ўқув жараёнига видео- маърузаларнинг киритилиши малака ошириш курслари тингловчиларининг тайёргарлигини янги босқичга кўтаришга, қўшимча касб-ҳунар таълимида телекоммуникация технологияларидан фойдаланишнинг амалий имкониятларини кенгайтиришга ёрдам беради.

1.