Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

5.
Реал ҳодисалар асосида ўқитиш
(Phenomenon based learning). Бу тизим фаол 
лойиҳавий ўқиш-ўқитиш, ҳар бир ўқувчининг реал ҳаётий тажрибаси билан боғлиқ 
бўлган дарсларни уюштириш дастурини назарда тутади.Ушбу дастурга кўра 
талабалар мактабдан ташқари компанияларга ташриф буюришади, уларга 
тадбиркорлар билан мулоқотлар уюштирилади ва шу йўл билан меҳнат ва 
тадбиркорлик фаолиятига тайёрлаб борилади [6]. 
6. Профессионализм
. Ўқитувчилик касбининг нуфузи ва педагогларнинг иш 
ҳақи ошириб борилган. Магистр дипломи билан мактабда дарс беришга ижозат 
берилган. Педагогик йўналишларидаги олий таълим муассасаларига қабулга талаб 
кескин оширилган. Фақат педагогик қобилиятга эга абитурентлар олийгоҳларга қабул 
қилиш талаби йўлга қўйилган [7]. 
Шундай қилиб, қарийб 20 йил давомида ҳайратга қолдириб келаётган, дунё 
илғор таълим модели сифатидаги Финландиянинг “феноменга асосланган таълим” 
моделини Ўзбекистон таълим-тарбия тизимида кенг фойдаланиш эвазига 
мамлакатимизда учинчи Ренессанс пойдеворини яратишда хизмат қилиши мумкин. 
Фойдаланилган адабиётлар 
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 6 ноябрдаги “Таълим-тарбия 
тизимини янада такомиллаштиришга оид қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида” ПҚ-4884-сон 

---

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
273 
Қарори. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 07.11.2020 й., 07/20/4884/1484-
сон; 26.03.2021 й., 07/21/5040/0243-сон. 
2. Ўзбекистон нима учун Финляндия таълим тажрибасини танлади? — Онлайн мулоқот 
бўлиб ўтди. https://xs.uz/uzkr/post/ozbekiston-nima-uchun-finlyandiya-talim-tazhribasini-tanladi-
onlajn-muloqot-bolib-otdi (мурожаат санаси: 14.04.2021 й.).