Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат иктисодиёт университети

жинсии-ущрсии 
\
мупощот
1 
бахт ва тинчлик-
OIIJTA
ФУНКЦИЯЛАРИ
у;иссии-эмоционал
жисмонии кувватни
— 
таъминлаш
— т
............................................................................ 
"
маънавии мулоцотни
таъминлаш
И 
хотиржамликни
\ барцарорлаштириш
репродуктив
тароия ва назорап
ху'су’сии мулкка эга
булиш ва авлодга мерос
цилиб цолдириш
2-расм. Оила функцияларига ижтимоий-психологик ёндашув
155

---

5.3. Турли муаесасаларда ижтимоий-психологик хизматии
ташкил этиш тамойиллари
Жамиятимизда ёшлар тарбияси, маънавий-маърифий ишлар- 
нинг долзарблигидан келиб чикадиган яна бир татбикий иястимоий 
психологик йуналиш — бу 
таълим муассасаларида курсатиладиган
ижтимоий-психологик хизматдир.
Маълумки, шахснинг ижтимоийлашуви (ёки социализациям) 
асосан укув фаолияти билан машгул булган йилларига тугри 
келади. Шунинг учун таълим муссасаси олдига куйилган асосий 
вазифалардан бири бола шахсининг камолоти учун барча шароит- 
ларни яратиш, унинг индивидуал ва психологик хусусиятларини 
хисобга олган холда таълим ва тарбиянинг энг макбул шаклларини 
жорий этишдир. Лекин хозирги шароитда таълим муассасаси 
олдида куплаб муаммолар, хал килинмаган масалалар мавжудки, 
уларнинг барчаси мактабга хар тарафлама ёрдамни такозо этади. 
Узбекистон Республикаси Президенти 
КА.Каримовнииг
курсат- 
маларига асосан ёшларнинг лаёкатларини илк ёшдан аниклаш, улар 
иктидорини 
хар 
тарафлама 
устириш 
вазифалари 
у ^ в ч и г а
индивидуал ёндашувнинг зарурлигини, укишнинг дифференциал 
булишини талаб килмокда, шунга кура, таълим муссасаси ва 
жамоатчилик олдига катор муаммолар куйилмовда. Тестлар 
воситасида билимларни текшириш, олий укув юртларига ва 
таълимнинг барча тармокларига тест синовлари оркали кабулнинг 
амалга оширилиши психологик хизмат заруриятини вужудга 
келтирмовда. Ижтимоий психология давр талабларидан келиб 
чиккан холда уз олдига куйидаги вазифаларни куяди:
а) ёшлар тарбиясида ижтимоий-психологик муаммоларни 
англаш;
б) уларни илмий жихатдан тахлил килиш ва татбикий 
хулосалар чикариш;
в) мавжуд зиддиятларнинг олдини олиш йулларини кидириш, 
йул-йуриклар тавсия килиш кабилар. Бунда таълим муссасаси 
психологининг роли катта булиб, у куйидаги ижтимоий-психологик 
вазифаларни бажаришга уз фаолиятини йуналтириши керак:
1. 
Таълим муссасасида ташкил этилган психологик хизматнинг 
самарали йулларини кидириш, шарт-шароитлар ва мухитни хар 
томонлама, тулик