|
шакллантириш:
А) суздан товуш урнини топиш;
Б) суздаги товушлар сонини ва
уларнинг кетма-кетлигини
аниклаш.
5. Нущнинг лексико-грамматик
томонини ривожлантириш ва
бойитиш.
1. Нуткдаги хамма
товушларни
мустахкамлаш.
2. Товуш анализи
куникмаларини
мустахкамлаш.
3. Нущнинг
лексико-грамматик
жихатидан
мукаммаллаштириш.
67
I-давр.
Бу шартли равишда тайёрлов даври деб аталади. Бу
даврда куйидаги вазифалар белгиланади: артикуляцион аппарат
харакатчанлигини ривожлантириш; ту три талаффуз килинувчи
товушларни аникдаш; товушлар постановкаси; ну тки й ва нут кий
булмаган
товушларни
ажратиш;
фонематик
эшитишни
ривожлантириш.
Бу даврда 62 та машгулот утиш режалаштирилди. (сентябрь,
октябрь, ноябрь)
Фронтал машгулотларда асосий вакт (20-25 мин) бор товушларни
аниклашга, лутатни бойитишга, атроф-мухит билан таништиришга
багишланади.
Нуткнинг товуш томони шаклланишида факатгина артикулятор
моториканинг эфферент звеносининг шаклланганлиги эмас, балки
нуткий сезгилар-кинестезиялар хам мухим рол уйнайди.
H.
И.Жинкин кайтиш реакциясининг булмаслиги сабабли нуткий
иборалар харакати машкдари учун тажриба тупланиши тухтади, деб
ёзган эди. Кинестезияларнинг кучайиши нуткни узлаштиришни
тезлаштиради ва енгиллаштиради.
Харакат-кинестетик алокаларни ривожлантириш учун товуш
талаффузи вактида артикулятор органлар холатини аникловчи махсус
машклар
бажартирилади.
Машкларни
бажариш
жараёнида
болаларнинг диккати доимо кинестетик сезгиларга каратилади.
Артикулятор харакатларнинг кинестетик асосини шакллантириш
турли хил машкларни бажариш жараёнида амалга оширилади: лаблар
холатини аникдаш тил учи тор ва кенглигини ажратиш ва б.к.
Артикуляцион аппарат харакатчанлигини ривожлантирувчи
логопедик иш тизими куйидагиларни уз ичига олади:
I. Артикулятор аппарат харакатчанлигини оширувчи, харакатлар
кучини, аниклигини ривожлантирувчи, артикулятор органни керакли
холатда ушлаб тура олиш куникмаларини ривожлантиришга оид
статик машклар.
2. Бир вактда ва кетма-кет бажарилаётган харакатлар жараёнида
динамик координация™ ривожлантирувчи машклар.
68
Артикулятор
харакатлар
статикасини
ривожлантириш,
харакатларни такрорлаш ва кайта тиклапг жараёгаада амалга
оширилади.
Мимик мускуллар ва товушлар жаранги уртасида маълум бир
богликлик бор. Мимик мускулларнинг нотулик иннервацияси товуш
талаффузига халакит бериб, нуткни етарли ифодаламайди ва нутк
ноаник булади.
Артикулятор харакатларнинг статикаси узбек тили фонетикаси
учуй норматив хисобланган асосий гурух мускуллари ишини хдсобга
олган холда утказилди.
Артикулятор харакатларни ривожлантириш уйин шаклида олиб
борилиб, моторика бузилишининг характери ва даражасини хисобга
олган холда утказилади (“Ширин мураббо” ва х.к.).
Артикулятор моториканинг ривожланиши товуш талаффузидаги
камчиликларни коррекциялаш учун ахамиятлидир. Бу ишнинг асосий
вазифаси артикуляцион органлар сезгисини ва харакатчанлигини
яхшилаш;
тил
ва
лабларнинг
ихтиёрий
харакатларни
мукаммаллаштиришдан иборатдир.
Моторикани
ривожлантириш
артикуляцион
гимнастика
куринишида утказилади. Унинг максади артикулятор харакатларнинг
хар бир элементшш кайта ишлашдир.
Нуткий
аппарат
моторикаси™
ва
тугри
артикуляция™
ривожлантириш ишлари куйидагилар™ уз ичига олади:
-
статик ва динамик машкдар;
артикулятор аппарат харакатчанлиги™, кучини, харакатлар
аниклиги™ ривожлантириш;
- нуткий аппарат мускулларининг таранглиги™ йукотиш;
- харакатларнинг нормал темпини тарбиялаш.
Талаффузга ургатиш вактцда биз нущда мустахкамланган товуш
анализи ва синтези™ шакллантирувчи машкдар тизими™ танладик.
Биз болаларда нуткий акт™ онгли тарбиялашга ва уз талаффузи
устидан назорат килишга каратилган тарбиявий ишлар олиб бордик.
Биз болалар™ товушлар талаффузи билан боглик тушунчалар тизими
6 9
билан куроллантиришга харакат килдик. Болаларни артикуляцион
органлар ва уларнинг кисмларини тугри айтишга ургатдик.
Укитиш шундай ташкил килиндики, бунда болалар товушлар
талаффузини тугрилашга каратилган машкдарни англаш га харакат
килдилар. Болалар томондан узлаштирилган таъсирлар усули
умумлаштирилиб, бошка шароитларга кумирилди.
Болаларни логопед талаффузи артикуляция сини кузатишга,
артикуляцион аштарат харакатларини бажаргандан сунг суз оркали
хцсоб беришга ургатилди.
Товуш артикуляциясини аниклашда болалар ойна олдида узок ва
интонация билан талаффуз килдилар. Биз болалар диккатини
артикуляцион аппаратнинг тугри жойлашувига каратдик: тил,
лабларнинг холати, нафас чикипш ва х.к. Логопед болаларга хар бир
артикула ция ни нг
элементини
курсатди,
болалар
оркасидан
кайтардилар ва суз оркали ифодалаб бердилар. Товушнинг тугри
артикуляциясини онгли равишда билиб олишлари учун болаларга бир
неча саволлар бердик: “С” товуши талаффузида лаблар кай холатда
булади, “С-Ш” бир-бири билан кандай фаркланади? Кдйси товуш
талаффузида тил учи юкорига кутарилади? Кайси товуш талаффузида
тилнинг орка девори танглайга тегади? ва х к.
Бу каби саволлар болаларнинг арткуляцион элементларни эслаб
колишига ёрдам берди.
Шундай килиб фонематик эшитув, тугри артикуляцион холатлар
хосил булишида артикулятор органларнинг кинестетик сезгилари,
уларнинг вербализацияси уз-узини назорат килиш асоси булиб колди.
Бу вазифалар логопедик машгулотларнинг кисми булиб
куйидагиларни уз ичига олади:
болаларга
тушунарли
равишда
артикуляцион
аппарат
тузилишини ургатиш;
-
баъзи
бир
артикуляцион
органлар
ролини
англашни
тарбиялаш;
-
суз инструкцияси, таклид килиш оркали артикуляцион
органлар харакатини бажариш;
-
артикуляцион органлар холатини сеза олиш.
70
Артикуляцион куникмаларни белгилаш ва мустахкамлиги уз
кинестетик ва эшитиш органларини куриш анализаторига таянган
холда назорат килиш асосида олиб борилди. Кинестетик сезгилар
фонематик идрокнинг ривожланишида мухим рол уйнайди.
Биз катта диккат-эътиборни болаларнинг онгли артикуляция ни
урганишларига каратдик. Товуш артикуляциясини онгли равишда
тушуниш нутк товуш томонининг коррекциясига таъсири каттадир.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
