Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети ш. С. Шарипов,. Якубова, С. Й. А мадалиев

Укувчилар билими, куникма ва малакаларини текшириш жараёни куйидаги дидактик масалаларни хал килишга йуналтирилган.

1. 
   Билим, куникма ва малакаларни аниклаш.
   
2. 
   Укувчилар укув фаолиятларида рахбатлантириш.
   
3. 
   Укув жараёнини ташкил килиш ва утказишдаги нуксонларни аниклашда ёрдам бериш.
   
4. 
   Укувчиларда уз-узини назорат килиш малакаларини таркиб топтириш.
   
5. 
   Билим, куникма ва малакаларни текшириш олдиндан ишлаб чикилган дастур асосида утиши хамда укувчиларнинг укув фаолиятига таркибан кушилиб кетиши керак.
   

Бахо куйишда окилона ва методик жихатдан туFри ёндошиш зарур. У укувчининг кизикишини хамда укишга. булган хохишини рахбатлантириши ва аксинча нотуFри куйилган бахо унинг укишга булган кизикишини пасайтириши мумкин. Бахо тарбиявий воситалардан бири булмоFи керак, Шунинг учун хам бахо куйишда амалиётчининг нихоятда объектив булиши талаб этилади. Купинча амалиётчи талабалар укувчиларнинг интизомига оид бирорта камчилиги (дарсга кечикиб келиши, гаплашиб утириши ва хоказо) учун бахони камайтириш каби хатога йул куядилар. Бу уринда амалиётчи талаба тарбиявий таъсир курсатишнинг бошка воситаларидан фойдаланиши лозим. Укувчиларнинг билим, малака ва куникмаларини бахолашда куйидаги талабларни бажарилиши талаб этилади.

1. 
   Назарий ва технологик билимлар меъёри ва уларни Амалий иш жараёнида
   
2. 
   Асбоблар, мосламалар ва бошка жихозларни билиши ва уларни ишга созлай билиши.
   
3. 
   Амалий иш жараёнида техника хавфсизлиги ва санитария гигиена талабларини бажара билиши.
   
4. 
   Ажратилган вакт меъёрида буюмни тайёрлай олиши.
   
5.