Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

якун ясаш - бу боскичда катнашчиларнинг узлари хам, махсус экспертлар (психолог, педагог) томонидан хам уйин бориши ва натижалари тахлил этилади.

Шуни таъкидлаш керакки, таълимий уйинларда факат оддий уйин услуби фойдаланилмайди. Уйин жараёнида гурухий, яккама-якка иш, биргаликда
мухокама, тестутказиш ва суров, ролли вазият яратишлардан фойдаланиш мумкин. Бошкача килиб айтганда, турли - анкета утказиш, социометрия, «Аклий хужум» ва бошка услубларни чекланган микдорида бирга олиб бориш ва фойдаланиш имкониятини беради. Шу билан бирга, уйин услуби педагогикада кандайдир махсусликка эга. Таълим бериш жараёнида уйин ёрдамчи элемент сифатида кисман назарий материалга кушимча сифатида фойдаланилади ва у асосий услуб сифатида чика олмайди.
Таълимийуйинларнинг услуби ва хусусиятидан келиб чиккан холда, уларни куйидаги турларга ажратиш мумкин:

• 
  
  амалий куникмалар шакллантирилади .
  
  Иммитацион уйинлар хисоб-китобга асосланган касбларни иммитация килиш, болаларни касбга йуналтириш максадида фойдаланилади. Масалан, “Импод” уйинида шартли тикув ишлаб чикариш фаолияти имитация килинади, шунингдек, махсулотларни моделлаштириш ва тикиш буйича тасаввурлари
  
• 
  Мазмунли-ролли уйинлар
  

(уларнинг асосида аник хаётий, ишчан ёки бошка вазият ётади. Бундай холда, уйин хар бир катнашчи аник ролни бажарадиган (уйнайдиган) театр куйишни эслатади). Уйин бундай холда мазмуни - интеллектуал фаолият шаклли ижодий уйинлардир, шунинг учун бу холда катнашчиларни тайёрлаш ва уйин сценарийсини ишлаб чикиш катта ахамиятга эга.

• 
  Инновацион уйинлар (уларнинг бошка уйин турларидан ажралиб турадиган фарки, харакатли тузилишга эга эканлиги ва уйинни
  

бир неча укитиш-ривожлантирувчи “фазоларда”, масалан, компьютер дастурларидан фойдаланиб утказишдир. Инновацион уйинлар замонавий педагогик ва ахборот технологияларидан фойдаланган холда сифатли билим олишга каратилган.
Агар юкорида мисол сифатида келтирилган уйин турлари узларининг услуби билан фарк килган булса, у холда охиргиларини ажратиш тамойили - аник вазиятни бошкариш куникмаларини шакллантиришдан иборат булган максад уйинни мулжалланишидир.

• 
  Ташкилий-фаолиятли уйинлар. Буларда эътибор купрок уйин вазиятларини ташхис килиш ва муаммони ечиш вариантларини танлашни асослашга каратилади. Услуб нуктаи назардан, бу ерда эътибор купрок
  

катнашчиларнинг мулокотига, муносабатларига ва гурухий ишларнинг бошка шаклларига каратилади.

• 
  Ишчан тренинглар. Энг самарали услублардан бири ишчанлик уйинидир. Уни моделлаштириш жараёнида муаммоли вазият аникланади, уйин максади уни ечиш йулларини излайди. Ишчанлик уйинлари таълим сохасида хам, ишчанлик сохасида хам кулланилади.
  

Умуман олганда, ишчанлик уйинида укувчиларда муаммони ечимини излаш механизми шаклланади ва мустахкамланади. Бундан ташкари, у укувчиларнинг психологиясига тугрилаш таъсирини курсатади, чунки анъанавий укитиш шаклига хос психологик зурикишдан махрум булган ва катнашчиларни таълим материални туларок кабул килишга йуналтиради.
Тренингнинг хар бир уйин ёки психологик услубияти боскичи юкори малакали психолог-бошловчининг тахлили билан бирга олиб борилади. Ушбу ва бошка технологияларни фойдаланиш назария ва амалиётни меъёр даражада бирга олиб бориш имкониятини берди ва тренингни узини харакатлиликка олиб келди.
Натижада, тренинг тингловчиларга узларини ва бошкаларни тугри бахолашни, бошка кишилар билан кундалик хаётларида хам, ишчанлик вазиятларда хам самарали муносабат урнатишни, албатта муносабат жараёнида узини кам севишни урганишгаёрдам берди.
Ишчанлик уйинларни куриб чикишни якунлаб, улар:

• 
  уз фикрларини бошка кишилар фикрлари билан таккослаш;
  
• 
  узларининг хулкий ва психологик карорларини англаш;
  
• 
  турли вазифали ролларни бажариш ва бошкаларни урганадилар.
  

Шундай килиб, таълимга оид уйинларнинг таълим ва психологиядаги урни нихоятда зарурдир. Педагогикада улар тарбияланувчиларнинг фаоллигини,ташаббусини, мустакиллигини ривожлантиришга асосланган ривожлантирувчи таълимнинг ажралмас таркибий кисмидан иборатдир. Ишчанлик уйинларининг ахамияти тугрисида козонлик педагог-психолог М.И.Махмутов, ушбу технологиянинг ахамияти укувчиларнинг билиш, ижтимоий ва касбий фаоллигини ривожлантиришдан, уларда ишчанлик уйинларида катнашиш куникмаларини шакллантиришдан иборат деб таькидлаган эди. Таълимий уйинларини таълим-тарбия жаралнига куллаш буйича олиб борилган тадкикотлар натижалари, ушбу технология умуман олганда, таълимнинг самарадорлигини уртача уч маротаба кутариш имкониятини беришини курсатмокда. Таълимга оид уйинлари умуман ва ишчанлик уйинлари хусусан, шунингдек, психологик ахамият касб этади ва касбий ва шахсий сифатларини ривожлантиришларига имконият яратган холда ишчанлик сохасида кенг фойдаланилади.
Шуни таъкидлаш керакки, таълимий уйинлари турли-туманлиги билан фарк киладилар ва улар биргаликда хам фойдаланилиши мумкин. Уйинлар бир- бирларини тулдиришлари, масалан, ролли ишчан уйини, инновацион- имитацион ва бошка холл ар и булиши мумкин. Бу куринишдаги уйинлардан, айникса, укувчиларни чет тилларга ургатишда яхши самара беради. Бу холда уйинларда тилни эгаллаш куникмаларини шакллантиришга каратилган турли услублар бирлаштирилади.
Шундай килиб, таълимий уйинлар таълим беришда хам, худди шундай бошка фаолият сохаларида хам уз татбикини топган харакат технологияларини ифодалайдилар. Педагогикада улар таълим жараёнини фаоллаштиришга, тарбияланувчиларнинг ижод килишларини бошланишини уйготишга имконият яратадилар. Уйин услубларидан фойдаланилган психологик тренинглар, уйин вазиятларида хаётда купинча учраб турадиган муаммоларни хал килиш, тарбияланувчиларнинг кизикишларини орттириш имкониятларини берадилар, шунингдек, очик, муносабат мухитини яратадилар.
Компьютерли дидактик уйинлар. Компьютерли дидактик уйинлар МТМ таълим-тарбия жараёнини амалга оширишга, жумладан, элементар математик тасаввурлар, буюмлар, уларнинг ранги, шакли ва ухшаш объектларни урганишга ёрдам берадилар.Компьютерли дидактик уйинларнинг узига хос педагогик ва психологик жихатлари мавжуд булиб, хозирги кунда улар тула урганиб чикилмаган. Куйида шулар тугрисида баъзи маълумотларни келтирамиз.


МТМларда мультимедиа технологиялари асосида компьютерли таълимий ва ривожлантирувчи уйинлардан хам фойдаланиш мумкин. Бу уринда шуни таъкидлаш керакки, компьютерли таълимий ва ривожлантирувчи уйинлар дидактиканинг барча конун ва коидаларига риоя килган холда утказилади.
Уйинларни утказиш шакллари машгулотлар, уйин-машк ва дам олиш уйин шаклларидан иборат. Мультимедиали таълимий ва ривожлантирувчи уйинлар дидактик уйинлар таркибига киради ва МТМлардаги таълим-тарбия жараёнини амалга оширишга каратилгандир.
Компьютерли уйинлар дастлабки компьютерлар яратилиши билан бир вактда уларнинг дастурларига киритилган эди. Дастлабки компьютер уйинларидан кунгил очиш максадида фойдалана бошланган. 1976-77 йиллардан бошлаб, шахсий компьютерлар ишлаб чикарувчи фирмалар ва компаниялар компьютерлар купрок сотилиши учун, уларни янги-янги уйин дастурлари билан таъминлай бошладилар.
Хозирги даврда компьютерлар турли хил уйин дастурлари билан таъминланганлар. Компьютерли уйинларни бир неча турга ажратиш мумкин, жумладан:

1. 
   .Компьютерли таълим уйинлари.
   

2. 
   Компьютерли ривожлантирувчи уйинлар.
   
3. 
   Бошкотирма уйинлари.
   
4. 
   Дам олиш уйинлари.
   
5. 
   Стол устида уйналадиган уйинлар(шахмат,шашка).
   
6. 
   Конвейрли уйинлар.
   
7. 
   Конструкция (йигиш) -харакат уйинлари.
   
8. 
   Мулокотли-англаш уйинлари.
   
9. 
   Укув-технологик уйинлар.
   
10. 
    Спорт уйинлари.
    

15.Бошкарув-иктисод уйинлари ва бошкалар.
Куйида, МТМларда кулланиладиган таълимий, ривожлантирувчи ва дам олиш компьютер уйинларининг психолого-педагогик жихатларидан баъзи бирларини куриб чикамиз.